——记龙小语文教研组研究计划交流

    2月28日，清晨下过一阵小雨，走进被雨水冲刷后的校园，土壤的气息迎面扑来，空气里带着一股清新湿润的香味，令人神清气爽。下午一点，龙小全体语文老师相聚会议室，开启了新学期的教研组研究计划交流。

    六位语文教研组长在学校语文学科研究计划的引领下，从团队建设、教师发展、教学研究、学生培养等方面，结合本年级的学科特点和本年级组组员、学生的优劣势进行现状分析，制订明确的目标和详实的策略，以求扎实有效地开展工作。一年级组重点关注学生学科素养的提升，“识字与写字”“阅读与朗读”紧抓不放；二年级组以识字教学和加强朗读指导以及口语交际训练为重点，着重培养学生良好的学习习惯；三年级组针对阅读与写作，制订了细致缜密的计划，围绕“向读学写，开展阅读教学研究”“方法引领，夯实作文教学”两点展开汇报；四年级组对教师的专业发展进行了探索与创新，扎实推进课程重建，实施资源共享；五年级组以扎实日常为基调，在教师资源丰富，教师水平优异的高基础上，抓牢团队的整体建设，分工明确；六年级组秉持“人人有岗，人人参与”的原则，不断完善团队建设，骨干教师与年轻教师的一对一帮扶工作有条不紊地开展，同时聚焦学生成长，重视学生阅读关键能力的提升，充分利用月质量调研，目标明确。

    天气渐渐放晴，灰蒙蒙的天空明亮起来。而这次教研计划交流活动也为我们指明了新学期前行的道路，加明确了这学期教育教学工作的方向。让我们携手并进，让集体思维的碰撞激起更多教学智慧的火花。（撰稿、摄影：孙洁；审核：徐彩芬）