仲春初五日，春色正中分。3月21日科学组迎来了以“情境在科学课教学中的应用”为主题的第三次常规教研活动。 本次由葛昊昊老师执教四年级《科学》的第三单元第一课《一切都在运动中》。葛老师采用学生熟悉的“刻舟求剑”故事引出本课主题—运动，然后通过三个活动分别探究判断物体运动要借助参照物；知道选择不同的参照物判断物体是否运动的结论也不相同；认识到没有绝对不动或静止的物体。学生通过观看、观察、同桌交流、分组讨论等形式，认识到运动和静止的概念以及会用辨证的眼光认识到事物之间的相对性，并且引导、培养学生想知道、爱提问，喜欢大胆想象的习惯。

    课后组内老师进行了说课和评课活动，一致认为本节课的教学目标达成度较好，围绕教学目标展开的教学活动针对性较强，教师语言具有感染力，教师点评到位，体现了学生立场。组内教师在肯定了葛老师在教学研究上的较大进步之余也提出了几点建议，本节课的教学内容是建构重要的基本的科学概念---运动，并认识科学概念之间的联系，为下节课运动的快慢打下基础，所以在教授中为稳固概念，多让学生自己用语言来描述运动和静止的概念，以及在实验材料上多些思考和创新，另外须注重学生生成资源的把握和利用。

撰写:武亚敏    摄像：武亚敏   审核：金华