——龙小2018春学期班队研究日活动（一）
雨过天晴，春意乍现。2018年3月21日下午，新北区龙虎塘实验小学班主任齐聚在玲珑校区开展主题为“在日常教育生活中成长”的班队研究日活动。
本次研究日活动分两个议程推进。第一议程为集中学习，由学生发展处陈亚兰主任主持。陈主任从书式生活举办的“书音”活动说起，和大家分享了一位妈妈在“书音”的演讲，继而向班主任们推荐美国儿童心理学家、教育家鲁道夫·德雷克斯的《孩子：挑战》一书，建议班主任要修一点儿心理学，修身养性的同时提高自己的教育专业性。接着，陈主任就紧扣班主任专业发展，从政治背景、常州态度、学校发展现状几个方面阐明了班主任提高自身专业性的必要性。在陈主任的引领下，班主任们明白了：要做一名感悟幸福型的老师，以日常调研、日常积累为资源，发展好自己，教育好学生。
第二议程为分层培训，此环节根据学校培养目标以及班主任的成长需要，把班主任分为“蛟龙团”、“睿智团”、“大气团”和“浪漫团”四个梯队。“蛟龙团”由学生发展处吴静娟主任带领，探讨年级组长如何“在日常研究中有序成长”。根据研究主题，蛟龙团邀请了局前街小学年级组长薛娴老师为分享嘉宾。薛老师带来了《种一棵叫年级的树》主题报告，以“尊重、分享、信任”，“分工、合作、特长”，“交流、团结、互助”，“研究、实践、创新”四组关键词为核心，依托一个生动鲜活的教育事例，无私分享了多年教育、管理积累下来的经验和日常研究系列成果。薛老师带领年级组的细致和他们年级组呈现的幸福感，感染了在座的每一位班主任。吴主任在报告中找到了共鸣，结合报告谈了她十多年年级组长工作中的感悟，认为像薛老师这样有章法地管理，以老带新，可以全面提升班主任素养。其他班主任在学习中，都有了各自的收获与思考。一轮交流后，他们把收获和以后的行动策略详细地记录在了研究日的学习单上。
“睿智团”的32名班主任在陈主任的带领下，留在会议室聆听张小兰老师的分享，学习《在听说读写中滋养拔节》。“每天的听说读写，是最幸福的事……”张老师用一首《每天多那么一点点》推开了本次分享的大门。整个分享，张老师从听、说、读、写四个方面谈班主任的基本功。真实的案例、幽默的语言、中肯的建议，给龙小的青年班主任们上了一堂受益匪浅的课。每天多听一点、多说一点、多读一点、多写一点，正如张老师所说，完成每天的四项基本功，就是身为班主任最幸福的一件事。“听说读写”，扎根学生，这既是张老师对青年班主任的要求，也应转化为青年班主任谋求专业发展的内驱力。青年班主任们将会带着新的思考，踏上德育工作的新征程。
“大气团”在学生发展处徐文英主任的带领下，来到多媒体教室开展“在争先创优中绽放魅力”阅读分享。都说书籍是人类的良师益友，那么《班主任之友》就是班主任的好朋友。徐主任为14名班主任每人准备了一本最新的《班主任之友》，大家当场进行阅读，及时记录下自己在阅读中的所思所想。阅读结束后，班主任们自由分享自己的阅读感悟：章宏恒老师分享了《早做“打算”，化解开学综合症》这篇文章，谈到自己从中学到了一些开学前帮助学生尽快适应学校生活的措施。张玉萍老师分享的是《打折的惩罚还有效吗？》，让在场的老师们展开了积极的讨论，明确了应该从小关注孩子的习惯养成的意识。同时，作为家长，要深知如今的陪伴是为了将来的不陪，要更科学的陪伴。叶小兰、张园园等老师，还结合自己日常班级管理中的具体事件进行了阐述。徐主任对大家的阅读分享进行了总结提领，希望大家多阅读，多学习，在班主任工作中绽放魅力。
“浪漫团”的十一位成员在丁小明校长的带领下，集中在季子庐，和原钟楼区教研室吴美云科长一起以“在传帮带中积淀优雅”为话题轻松漫聊，在愉悦的氛围中度过了温馨美好的下午时光。吴科长结合自己从教几十年的教育教学经历，深入浅出地阐述优雅要从博雅起步，在勤学中保持积极主动的态度，努力尝试，不断丰富自己的学识，作为一名教师一定要认真研读教材，精准把握所教学科教材体系与所教知识；优雅就是要做到儒雅，不急不躁，心平气和，作为班主任要尊重平等对待每一个孩子，差异是先天存在的，但差距是后天形成的。差异无法改变，但差距是我们可以改变的；优雅就是要追求高雅，积极修炼自己气质，丰富自己的语言，规范自己的行为，以自己的优雅去熏陶、感染孩子，去影响身边的人。最后丁校长做总结，她要求大家能向吴科长学习，把优雅外化为行为，内化为修养，注重气质的修炼，在青年班主任中能积极发挥传帮带作用，让浪漫龙小处处弥漫优雅馨香。
从集中学习到分层培训，从研究日到在日常教育，龙虎塘实验小学的班主任们扎根日常，不断学习、成长，在感悟幸福中努力成为专业的班主任。
撰稿：潘虹、万一琴、孙洁、季奕雯
摄影：潘虹、万一琴、孙洁、季奕雯
审核：陈亚兰、丁小明
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