三月轻盈的脚步，在柔软的雨丝中穿行，在盈盈的笑意中，柳梢绿了，草地渐茵。在春的旋律里，我们英语组的窈窕淑女陶醉于清风美酒意，古韵渺渺中，感悟人生，心怀美丽，在这美丽如诗的日子里，再配上新基础的理论导读，让我们如何能不爱这三月。

叶澜教授的“新基础教育”最关注的是生命的整体性和人的发展能动性。她会时刻提醒我们：学生是一个生命体，我们应该在教学中思考，怎样的教育活动是最利于生命成长的。颜云老师总结了新基础的一些核心理念及做法，带大家再读《新基础教育》。

本次导读总体分为这样五个方面的核心理念：1, 四个还给。2,课堂教学七条。3,课堂教学价值观三层次重建论。4,对教师素养的要求。5,我们的聚焦：英语课堂的开放与互动。重要就第五方面进行了详细的解读。英语课堂的开放体现在五个方面1开放教学内容，力求课堂生活化 。2.开放学习方式，凸显课堂合作化。3.开放问题，发展学生的思维品质。 4.开放练习形式，体现课堂灵活化 。5.开放观念，促成课堂生命活力。 那么英语课堂中的互动应该是怎样的互动？ 对“互动”的要求不仅是关注“积极”，更要把握住有效（相对于形式的“动”、不产生实际效果和交互推进教学作用的“动”）和高质量（不仅是学科的基础性知识、能力的目标要达标，还要争取实现比各班、各人不同的学生初始状态高的成绩，更要提高教学从多方面促进每个学生主动发展的质量）。因此在课堂教学过程中应实现的是师生积极、有效和高质量的多向互动。

听了颜云老师的导读后，我们都深有感触，每位老师都结合自己的教学经验发表了感悟和收获，嵇媛媛、徐洁老师从和学生的互动方面，介绍了自己的教学经验；耿周霖、樊璐、戴秋雅从开放的方面谈论了自己的理解；莫燕萍、刘畅、周敏颖从反思与重建方面提出了自己的看法和困惑；吴琼、杨文婷、张振南从重心下移方面交流了自己的感悟。最后由殷老师给我们总结，并给我们指明了前行的道路。

新基础试图让教育者回归理想，就像叶澜教授说的：“教师从每一节课中都能得到生命的满足!”希望我们每一位老师都能体会到这样的满足!