虽然他们没有绚丽的服装，没有精致的妆容和万千的粉丝，但当他们走上三尺讲台，却是五彩斑斓的季节中最朴素的美景。4月8日上午，龙虎塘实验小学数学组的教师又一次聚集在多媒体教室，在常州市教科院潘小福院长的带领下一起探索着课堂教学的真谛。

三年级组荆亚琴老师的《认识分数》让孩子在丰富的活动中一步步进入了数学的世界。孩子们从生活中的平均分到图形中的平均分，再上升到抽象思维的平均分，再次认识分数，感受数学世界的简洁、清晰与奇妙。荆老师在教学中通过不断地质疑、追问、推进……让孩子们在不知不觉中突破了学习难点，也对这类知识的框架结构有了潜在的认识。潘院长对这节课给予了高度认可，认为这节课真正实现了课堂的高质高效，上出了常州课的味道。

众所周知，数学离不开计算，计算能力是小学数学中一项重要的学科关键能力，贯穿于小学数学教学的全过程。在本次研讨中潘院长亲自走向讲台，针对我们的教研组研究问题，重点强调在计算教学中，教师应该关注逐层关注以下几个重要步骤：合理、正确、简洁、速度。同时，潘院长针对我们学校的具体情况，着重分析了我们学校计算能力培养的校本化研究方向，从算理、经验和方法、自主练习等多个方面进行细化指导，指名方向。

专家的引领让我们对于如何落实学科关键能力的校本化具体流程和方向都犹如醍醐灌顶。相信有这样的理论聚焦、实际操作指导的切实体会，我们在后面的教学研究的道路上会走得更稳、更远。

（撰稿：徐子燕；摄影：徐子燕；审核：倪敏）