“桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声。”今天，我们英语组教师齐聚一堂，倾听了两位“雏凤”老师的精彩亮相课和一场讲座，可谓收获颇丰。

本次吴琼老师执教了一节新颖的复习课。一首动感十足的《疯狂动物城》主题曲，将孩子们引入本课的大情景“Around Zootopia”，跟着Judy追寻警察梦想的足迹。吴老师先让孩子们猜一猜Judy去Zootopia的交通方式和陌生城市的生活场地，并聚类复习，再通过朗读Judy给父母的一封信，设置信息沟，让孩子们在地图上找到Judy提及的地点，学会认识地图。紧跟着的一个报警电话，让孩子们跟着Judy找线索，寻找小羊，孩子们聚类讨论了问路和指路句式，随着三个线索，在不断给Judy指路的过程中，由易到难综合运用句型，拓展英语思维。本课有情有境有趣，听说读写训练色色俱全，设计别具一格，发人深思，老师们都赞不绝口。

周敏颖老师作为一个刚刚半年教龄的年轻教师，表现不俗。她上课语言明快，课堂节奏感强，与学生的交流互动非常和谐，课堂极具推进感。一首歌，一个游戏，在进入新课学习前，教师不断呈现现在进行时的语言现象，学习新词汇，并聚焦本课主题：帮助父母。紧接着进入本课故事情境，通过看视频选择、总结规则、运用实践等任务设置，扎实有效地进行归纳、实践、再思考、再实践，符合学生学习规律。

课后，两位年轻老师还进行了有准备的说课，充分表述了自己对本节课的思考过程。确实，有苦的准备，才有了今天甜的收获。各年级老师也纷纷给她们出谋划策，追求更完美的课堂。如设置故事情境的连贯性，复习文本编写的生本性，语言表达的多样性等。

接下来，樊露老师对“基于核心素养下的小学英语教学”展开了讲座，本次讲座从以下几个维度展开，一、什么是英语核心素养? 二、学什么？教什么？三、怎么学？怎么教？英语学科核心素养，主要包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面。樊老师一一进行了讲解和阐述。而英语教学目的不是仅仅为了获得学科的若干知识、技能和能力，而是要同时指向人的精神、思想情感、思维方式、生活方式和价值观的生成与提升。在如何教的环节，樊老师给出了具体的课堂事例，条理清晰，生动活泼，示范到位，让在座老师更加明确了今后的教学方向。

最美人间四月天，一切在繁华与荒芜之间，依稀着生命的成长与倔强，一切都以不偏不倚恰到好处的生命姿态存在着，各样花草都仿佛正努力从地下拔起，相信我们英语组也会在这温暖的日头下，一一发叶开花。