——记龙虎塘实验小学语文学科第十一周学科研究日活动

五月榴花照眼明，枝间时见子初成。清风徐来的午后，常州市教研室朱洁茹老师莅临龙虎塘实验小学，走进两位青年教师——姚炎萍老师和张玉萍老师的课堂。朱老师用独到的视角深入浅出地和全体语文老师进行亲切的交流，令大家受益匪浅。

课堂展示 精彩不断

青年教师姚炎萍老师执教了《海底世界》。姚老师用儿童化的语言，亲切的姿态带领孩子们走进神奇而又神秘的海底世界。课堂富有情趣，既锻炼了学生的理解能力，又渗透了写作能力的培养。重点围绕说明方法进行教学，既有情趣又有理趣，情理交融，让学生沉浸其中。

紧接着，张玉萍老师如出水的芙蓉，给大家呈现了一节精彩生动的课堂——《我和祖父的园子》。张老师从童年趣事谈起，渗透作家小传的写作方法。同时，教学过程中关注词语的地方特色，从音、字、词、句多方面读多音字进行解读。课堂入情入境，孩子在课堂上获得了成长，课堂精彩纷呈。学生在交流中咀嚼和品味语言文，感受到了作者的童年乐趣。

合作研讨，教研有方

两节研讨课后，两位执教老师先进行说课，阐明教学设计和教学思路，并反思了教学过程中的不足之处。

接着，各教研组汇聚一堂，对两节课展开有针对性的评课。三年级教研组立足于学生的倾听与表达，肯定了姚老师课堂中学生的互动与表达的规范化，并对教师的倾听与引领提出了自己的看法。四年级教研组着眼于课堂的合作与互动，深入剖析了《海底世界》课堂上的小组合作，对自主的学习方式予以肯定并对小组之间的合作交流互动提出中肯的意见和建议。五、六年级教研组则关注教师的教材解读和课堂的引领与点拨，对张老师的课进行点评。点评中聚焦具体教学活动，各抒己见。在不同评课视角下的思维碰撞下，两位老师获益颇深。

课后引领 明晰方向

教研组评课后，常州市教研室朱洁茹老师针对两位老师的课进行了深入浅出的点评。朱老师先对两位年青教师的课堂给予了高度肯定，符合学生的认知规律，文章情境和课堂教学情境高度融合。并指出一节好课在关注师生互动的同时，还应该关注表达，重视语用，要把“教”落实在生疑之处。精读、细读之后，还要关注学生的语文素养的提升。朱老师的指导如春天的风渗透到老师们的心田。 

青年教师的培养，龙小始终如一。相信在朱老师的指导下，龙小的青年语文老师们会在教研磨砺中不断提升自己的教学水平和教研水平，用自己的智慧与激情书写出更加华美的乐章。（摄影、撰稿：刘凤娇；审核：徐彩芬）