秋风渐起，淫雨霏霏，9月25日下午，龙虎塘实验小学数学组学科日常研究活动如期举行，全体数学老师一起聆听了两节研究课，我们有幸邀请到新北区教研员陈建伟莅临指导。

 本次活动有两项内容：先由三年级数学组蒋红香老师和五年级朱玥老师分别执教《长方形和正方形的特征》、《用字母表示数》。蒋老师的课堂，首先激活了学生对长方形和正方形的已有知识；其次以自主探究的形式展开，通过让学生量一量、折一折、比一比等多种方式，探索并发现长方形和正方形边、角的基本特点；然后引导学生体会长方形和正方形之间的联系与区别；最后引领学生回顾探索长方形和正方形特征的方法。而朱老师首先通过情景导入，让学生从已有的数学知识出发，给学生创设“算24”的数学游戏，激发学生积极性；其次，让学生循序渐进地学习本部分内容，能够先用数，后用字母来表示。让学生在现实情境中去理解、感悟、体会字母能够代替数，发展学生的符号感。再次，使学生明确“式”也具有数的一些性质，以及字母表示数的好处，这样做能够使问题的阐述更简明、更深入，同时，前面学过的数与代数的知识，也得到了巩固、加强和提高。整个课堂，学生通过独立思考、动手探究、小组合作等各种方法自己探索，获得新知，激发了学生的学习兴趣。

 两节研究课结束后，两位老师分别介绍了自己的设计意图和教学困惑。荆亚琴老师组织各教研组进行评课，老师们充分发表了自己的看法，肯定了两节课中所展现的亮点，同时，对于在课堂中出现的不足也中肯提出，梁玲霞、徐子燕、顾鹏飞等老师对教师的语言规范性、科学性、思维深入性等方面提出了自己的想法。

 最后，陈校长肯定了两位教师的付出，同时根据常州课的五大特点——有向开放的问题、个性化的自主探索、结构化的资源呈现、序列化的互动交流、自主化的思维完善，针对两节研究课，给出了建设性的意见。陈校长提出，在《长方形和正方形的特征》一课中，应提供学生丰富多样的材料、能够呈现多种资源；在《用字母表示数》中，应强调在特定的情境中，字母代表特定的数，在一定的情境中有一定的范围。 

 这次教研活动，各个教研组在研究的基础上获得重建的思路，受益颇多。

（撰稿：刘红、贾杨；审核：荆亚琴）