在阅读中思考，在反思中实践

——记龙虎塘实验小学“新基础教育”班队建设研究活动（二）

2018年9月26日下午1点，龙虎塘实验小学的全体班主任们齐聚本部三楼会议室，举行了以“在阅读中思考，在反思中实践”班队建设研究活动。

会议由陈亚兰主任主持，首先分别由吴静娟主任和徐文英主任进行了9月份学生行规反馈。在反馈中，两位主任就9月份两校区学生的常规，从现状入手，分析了班级卫生、路队等方面的归因，重点聚焦在引导大家站在学生立场，把握问题聚焦的根本原因，利用晨会课，明确内容，丰富形式，长程设计晨会课内容，提高教育的有效性，真正让每一个学生在一言一行中透露出诗意。

第二环节是分组活动，所有班主任分为三个团，分别是新班主任工作室、基本功新秀团，以及探骊读书社，就本学期的班主任共读书目之一《我就想做班主任》，开展共读、共议，以及积极反思活动。

第一年担任班主任的老师齐聚会议室，由陈亚兰主任组织，先一起共读了《新基础教育学生工作纲要》中关于岗位工作的部分内容，建议大家先用思维导图的方式画出这部分内容的纲要性内容，并联系自己班内的岗位情况，及时反思与完善。对于《我就想做班主任》一书，她提出，教育叙事，是教师写随笔的最常用的方式，在学习内容的同时，也要学习写作方法，让自己的实践与反思随时积淀，转化为经验。

在党支部活动室集中的基本功新秀团的老师们一同聆听了林燕群老师的分享——如何阅读和思考？林老师对于如何写读后感进行了指导，她提出：我们在写读后感时，要写一下你看的书或文章讲了什么，是如何解决问题的，再写你对这个文章感受最深刻的地方。这样在你的读后感中，既有别人的观点，又有自己的观点。在写自己观点的时候，可以写写自己读懂了什么，不懂的是什么，后期又会有什么延伸。最后，林老师还分享了一个小诀窍，用小标题聚焦或概括自己的观点会成为文章的一大亮点。

由吴静娟老师带领的读书社团员们，则坐在图书馆，畅享繁忙工作中的诗意阅读生活。并围绕共读书的内容，展开自由讨论。

9月即将过去，在大课间时，各年段两个年级组交换参观学习，进行了班级文化布置评比，从整洁、温馨、能体现班级特色文化等层面进行了评比。

不求一日成功，但求每日进步。相信在我们龙小每位班主任的努力下，我们龙小学子将越来越“阳光、灵动、文雅”，每一位班主任也将逐步走向专业，享受班主任的尊严与幸福。

（姚炎萍报道  陈亚兰审稿）