2018年11月28日上午，美术组在周小燕老师的带领下全组开展了关于假期幸福作业的研讨活动。这种幸福体验式、快乐参与式的假期幸福作业活动在我校老师、家长、学生的共同努力下已开展了三年，收到了很好的效果。这项活动不仅能锻炼孩子的实践能力，同时在开学汇报时也锻炼了孩子们的表达能力，增加了孩子的自信心。

本次美术组开展的假期幸福作业研讨分校区分年级具体讨论了美术每一册拓展课的主题，与美术假期作业形成关联，使假期幸福作业具有趣味性、动手性、协作性，让每个孩子都能根据自己的情况、自己的经历来完成。孔子曰：“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者寿。”这句话告诉我们幸福需要不停的耕耘。与此同时，也说明了学习过程也是一个体会幸福的过程，当我们努力去付出领悟到东西的时候，内心里就会充满了喜悦和幸福感。

    为了让孩子度过快乐而有意义的假期，传统的“填鸭式”作业正在向“幸福作业”转型。在本次研讨中，我们更注重学生动手能力、实践能力、创新能力和趣味性的作业变革，将假期实践性作业传递情感、记录生活的一种方式，能作品展示的过程中一起感知幸福、收获幸福、传递幸福。因此我们进一步梳理了每个学段的关键能力目标，将技能目标与教材内容整合延续到学生的生活中去，让他们带着美术的美学与知识与观察生活，欣赏美景，记录点滴，学生在作业的过程中增长了见识，培养了能力，也得到了锻炼。让学生的假期作业不再是负担，反而以之为乐，逐渐开始学做生活中的有心人，广泛的涉猎、主动地观察体验、积极的动手动脑，丰富他们的假期生活，使他们在潜移默化中接受艺术熏陶，从而把社会、人生与课堂联系起来。长期的熏陶会使他的气质与众不同，包括言谈举止，穿衣打扮。他们会更加懂得生活，对生活有自己的理解和更高的追求。