播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。养成良好的习惯是学生健康成长的根本保证。为保证从一年级起就培养学生良好的学习习惯和行为习惯，进一步推动一年级课堂教学常规训练上档次、创特色，并加强班级间的学习与交流，龙虎塘实验小学于2018年11月27日进行了聚焦低年级学生课堂常规的语文学科研究日活动。

本次教研活动学校特别邀请了常州市教研室朱洁茹老师，大家一同聆听了黄汝群、赵欧亚两位青年教师的课。黄汝群老师执教的是一年级课文《大还是小》，整堂课环节流畅，教师有亲和力，学生识字的兴趣浓厚。赵欧亚老师执教的二年级课文《纸船和风筝》，课堂教学环节环环相扣，教学语言生动悦耳，随文识字的方法使学生乐于识字，特别是班级常规的培养十分扎实，每一环节都有相应的口令，让人觉得课堂充实有序。

课后，朱洁茹老师对两位青年教师的课堂给予了高度肯定，符合学生的认知规律，平时教学对常规的培养扎实到位。同时，朱老师为我们解疑答惑，目前部编版教材该如何教。她建议大家面对大量的识字教学一定要利用好第一课时的四十分钟。一堂课中必须要有学习生字、梳理文脉、朗读练习、写字指导四个版块的内容。在平时的教学中教师要利用多种方法去激发学生学习生字的兴趣，鼓励学生利用识字方法大胆地猜生字。

  本次教研活动，让我们低年级组语文老师收获多多，在今后的语文课堂中我们仍然将扎扎实实做好课堂常规，踏踏实实上好每一节语文课。（撰稿、摄影：王梦婕；审核：徐彩芬）