12月6日下午，新北区2016~2018年全体新进中小学英语教师齐聚龙虎塘实验小学报告厅，聆听了圩塘中心小学张欢老师和龙虎塘实验小学杨文婷老师分别执教的三年级《Unit 7 Would you like a pie？》第一课时Story time、第二课时Fun time。两节课以培养学生核心素养为目标，以小组合作和口语交际为重点展开任务型教学。两所学校富有教育教学经验的黄小红老师和耿周霖老师做了精彩评课，区教研员薛国民老师全程参与了本次培训活动，并向全体三年内新进教师们分享了《核心素养下Story time和Fun time活动设计与实施》的讲座，可谓干货满满。

由张欢老师执教的第一课时，张老师灵活运用书本图片预测故事走向，鼓励学生提出开放性问题；通过看卡通，关注文本细节知识结构；引导学生关注插图里人物的动作表情，鼓励学生学会使用肢体语言充实口语交际的真实度与生活化；合理拓展语言，丰富学生日常用语，增加学生对话的趣味性。由杨文婷老师执教的第二课时，杨老师创设了与小猪佩琪一起野餐去的大情景，极大地吸引了学生的学习兴趣；灵活、巧妙地运用自然拼读法教授单词，学生的拼读能力和语音感知能力得到很好的锻炼；设计了大量小组合作和两两合作活动，通过这些活动，杨老师潜移默化地培养了学生自信的品质和灵活的交际能力。

龙虎塘实验小学的耿周霖老师对张老师的授课给与了极大肯定，在聚类呈现重点单词句型、chant化解难点知识结构、多个task层层递进深度挖掘文本内涵，整个过程中，张老师很好的落实了教结构、学结构、用结构的教学理念。同时，耿老师提出了自己的一些建议：一是词汇与句型的教学应更加细致，将单词的音形义结合起来，并注意指导和纠正学生的语音语调；二是教师应灵活运用好即时的生成资源，通过教师示范，将新授的生成资源及时运用于对话中去，巩固强化。圩塘中心小学的黄小红老师高度赞誉了杨老师第二课时的授课，杨老师清晰的逻辑与条理、适宜的梯度与难度、广泛的学生参与面，带给大家一节快乐的、对话的、开放的、真实的课堂，学生活动多、教师评价及时、大情景设置的趣味性，得到了黄老师的好评。黄老师也对一些可以改进的细节给出了建设性的思考：一是教师不应限制太多学生思维，例如介绍食物，可以鼓励学生用已学知识自己介绍，而非老师给定句型、学生机械操练；二是如何使大情景的设置一贯而终，不因教学任务的实施而暂时割裂、脱离情景，值得每一位老师在日后教学中深思。

薛老师对两位授课老师及两位评课老师的专业、务实表示了极大的欣赏与鼓励，从六步法的角度出发对两节课的教学设计等方面发表了自己的意见与建议。随后，就《核心素养下Story time和Fun time活动设计与实施》展开了专题讲座。薛老师结合核心素养理念和实际中小学教育教学实践，向在场的三年新进中小学教师重点传授了培养学生思维品质与学习能力的重要性，他表示，学生思维品质的培养应落实于交往互动的英语学习活动观念中，学生学习能力的培养应注重教会学生学会知识迁移的品质。在他的点拨下，新教师们明白了小学与初中的英语知识不是割裂关系，而是知识的积累延续与螺旋式递进上升。薛老师强调了单元整体备课的重要性，他点明课程改革的关键，在于学习方式的改变，而如何融汇整个单元、乃至学生未来学习进程中的知识，并以此适时调整学生的小组学习方式和课的设计，值得每位教师认真思考和探究。

本次培训活动让每一位新进中小学英语教师受益匪浅，对新手老师的帮助和启迪特别明显，相信我们新北区英语教师一定能精益求精，不断进步。

（摄影：吴琼；撰稿：吴琼：审核：顾文敏）