细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。细雨绵绵的寒冬丝毫抵挡不住老师们学习的热情。12月26日，满怀期许，龙虎塘实验小学联合圩塘小学、香槟湖小学相约诗意的龙小校园，开展新北区小学语文联合教研活动。区教研员薛辉主任全程参与活动。

本次活动分四项议程。首先由香槟湖小学的蒋小宇老师和吕佳音老师，以及龙虎塘实验小学的戴业鸣老师、张洁老师为与会老师们带来四节精彩纷呈的课堂展示。接着四位老师进行说课，并由两所学校老师评课，最后由薛辉进行总结与引领。

灵动课堂：异彩纷呈

本次联合教研共分两个会场。

在多媒体教室，香槟湖小学的蒋小宇老师执教了二年级的《雾在哪里》。大气睿智的蒋老师结合了学生的认知特点，教材设计特点，联系生活，紧扣“淘气”，以“雾来到哪里？做了什么？”这一问题串起全文，展开了不同层次的教学活动。充满情趣的识字教学仿佛是那冬日的暖阳，让人眼前为之一亮。结合字源识字，类结构识字，近反义词识字，合作识字等多种科学识字方法，激发孩子的语文学习的兴趣，也彰显了中华汉字的博大精深。

龙虎塘实验小学的戴业鸣老师则带着学生领略了美丽的月亮湾，热闹的铜锣湾和那缥缈的庐山云雾后，展开了一场《围绕中心句，写好一处景》的写作解码之旅。充满教学智慧戴老师在和学生共同探寻写作密码的同时，机智的向学生抛出了三个方法“锦囊”-有顺序、抓特点、展开联想。在充分的选择和自由的氛围中，想一想，说一说，写一写，评一评，让孩子逐渐学会写好一处景，由扶到放，充分彰显着课堂灵动的诗意特质。

吕佳音老师执教了《少年王冕》。吕老师立足生本，把课堂还给学生，在一句句品读中带领学生感受王冕的“孝”与“勤”，同时并不止步于此，吕老师更聚焦写人记事类文章的写作方法，向读学写，提升学生的语言表达能力和写作能力。教学中，吕老师还利用名人品质引导学生对照自身，既关注知识能力的提升，又注重学生人格的塑造。

张洁老师则用幽默的语调与情境，化身“唐僧”，带领学生取得写作的真经。张老师执教的班报讲评课聚焦环境描写，通过激趣导入、表彰先进，到聚焦磨难、拨开迷雾，再到识破真相、发现不足，引导学生关注环境描写的作用并发现现阶段学生习作中主要存在的三大问题，最后总结出写好环境描写的三大法宝。张老师的课堂灵动而有深度，由扶到放，有针对性地帮助学生写好环境描写。

四节课各有特色，异彩纷呈，给老师们带来一场视听盛宴的同时，也带来许多新的思考。

联合研讨：助推生长

四节研讨课后，来自各校的老师们进行了深入地思考，并对四节课给予了中肯的评价。

首先由四位执教老师进行说课。蒋老师抓住文本特点确立重难点、戴老师则从学生起步作文实际学情入手谈了自己的设想、吕老师立足生本角度对所执教的课进行反思、张老师则用一个目标、两手齐抓、三举并重高度概括了自己的所思所想。

接着，香槟湖小学的李春英老师首先对低年段进行评课。李老师把蒋老师的课堂提炼为三大亮点：充满智慧与情趣的导入、充满智慧与情趣的识字教学和充满智慧与情趣的文本表达。肯定了蒋老师智慧地借助教材提升学生语言识字能力的课堂教学。紧接着，李老师从多元解读文本、探寻写作方法；架构文本桥梁、练说言语素材；选择写作素材、互评促进创新三个角度对戴老师的课进行了点评，认为这样的习作课堂将有利于学生内化于心、外化于形。

紧跟着，龙虎塘实验小学的徐彩芬主任针对高年段进行评课。徐彩芬用一个“透”字高度概括了《少年王冕》的课堂：透过文本把握一类文本的特点、透过文本聚焦一篇文章的个性、透过文本表现名人特点、透过文本勾连一本书的世界。从无序到有序，最后聚焦写法，对这节课给予高度评价。随后，徐彩芬用“传承”和“创生”两词简要介绍了龙小的班报讲评课的发展，肯定了张老师的班报系列研究有推进、有聚焦、有深度，课堂教学中关注学情并注重捕捉优质资源，让学生学以致用，内化方法并最终形成抓手。

智慧引领：明晰方向

评课过后，新北区教研员薛辉主任针对两位老师的课进行了深入浅出的点评。薛辉首先肯定了四位老师一次次打磨课堂的努力，接着结合课堂教学和丰富的教学案例进行了点评。针对部编版教材的特点，薛辉从识、写、读三个角度剖析了蒋老师的课堂。接着从《小草和大树》和《爱之链》这两个实际教学案例入手，解读了高年段写人叙事类文本的教法，提出课堂教学应该教学生疑难之处，教学生读不到的，教学生思维的方法。

紧跟其后，薛辉又对两节习作课进行了评价。薛辉指出戴老师的课亮点在于用三个例文引导学生形成对一段话的整体认知，从学结构入手，再让学生用结构说，最后进行个性化的创作，整个过程有阶梯、有序列。并在此基础上提出思考：写作的三个锦囊逐步呈现可能更利于学生内化。随后，从班报的意义入手对张老师的课进行了评价，极大地肯定了班报发行的意义所在，认为这是激励孩子写作的动力，并提出班报的板块设计可以更多元化。

半天的联合教研活动落下了帷幕。与会老师们“品尝了”这四节有着视听享受的研讨课，带着新的思考，离开了诗意的龙小。正如陆游所言：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”又如王安石所说：“青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。”只要老师们聚焦课堂，必能成长于路上。

（报道、摄影：刘凤娇、黄汝群   审核：徐彩芬）