辞旧迎新，新的学期奋斗不止。为进一步提升教师们的教科研能力，提高教学质量，2019年2月15日下午，我校在科学发现室2召开了2018-2019学年第二学期英语学科组工作计划交流会，龙小全体英语教师齐聚一堂。

　　英语学科组负责人顾文敏老师就英语组现状分析、学期目标、工作重点、工作策略四方面向老师们进行了详细的分析与解读。

　　关于现状，顾老师有肯定也有期望。她肯定了我们的教师成长共同体已具雏形，特色课程开发逐步完善，课型研究能持续推进。当然，仍存在的问题即：五级梯队发展尚不均衡，新教师基本功急需逐步夯实;校本教材的全面推广还有待落地;草根化实践研究需转向科研型实践研究;教研组长的领导力有待进一步提升。

　　对此，顾老师就以上的分析制定了如下四项学期目标：第一、日常管理：仍以我组“理论学习、网上集备、主题教研、反思交流”的基本形式开展英语教研。第二、课程建设：以自然拼读法、单元整体设计、英语主题式写作等专题研究为载体，开发和实施特色课程，继续有效推进国家课程校本化建设。第三、教师发展：通过“改进教学实践——提炼教学经验——形成教学反思”的日常课堂观察，不断引领教师专业成长，力争五级梯队有所突破。充分发挥教研组长的骨干引领作用，继续进行“雁领式”教研，使老师们能在各自擅长的领域轮流发挥领头雁作用。第四、学生发展：重视学生语言能力的听说读写全方位评价，全面提升学生学科关键能力。特别关注相应年段的重点能力考查，力争在市区各项竞赛活动中有所突破。

　　而本学期的十项重点工作无论是承办市级展示活动、申报学科领衔课题、市骨干、新秀评选;校“吟啸杯”英语基本功竞赛;各类区级比赛与抽测还是英语学科课堂观察案例评比及汇编、扎实落实月质量调研与反馈、个人小课题、微课题研究的跟进，校内校外，无不涵盖。

　　当然，目标与工作均需要策略来引领，本学期的工作策略便聚焦于“务实”与“精研”两大关键词。“务实”体现在扎实、丰实、真实，在活动推进中，催生教师遇见更好的自己。当然，“务实”又需要立足在“三有”的基础上，即扎实集体备课有意义、丰实日常教研有生成、真实课堂观察有生长。而“精研”则体现在科研、生研、题研，在智慧唤醒中，帮助学生遇见更好的自己。对于这“三研”，顾老师也逐一娓娓道来：在教科研上应以研促教，惠及课堂;在学生研究上要细化标准，提升学力;在练习研究上得去芜存菁，优化增效。

　　此次会议的召开，为龙小英语教师新学期的工作指明了方向，我们必将勠力同心实现良好开端，砥砺前行保持稳中求进 。

　　(撰稿、摄影：许倩;审核：顾文敏)