在实行一年级诗意阅读的教学中，教师做到有教案，有准备进班上课教学，课堂中摒弃了传统的语文教字的教学方式，让学生乐于创作，能自主或按要求进行儿童诗、童话、寓言、现代诗、小说等的创作，并在过程中乐于与他人合作、分享，力求作品与众不同，充满个性。并且学生在课堂中自主运用多种文学形式创作出具有诗意特色的作品，从而体现儿童的天性：既包含好玩、顽皮、自由的儿童兴趣，而且具有善良、纯真的儿童特点。