题目

姓名

奖项

D22013000373

常州市小学体育教师“隐性”工作量知“多少”

耿怀明

2

D22013021924

依托班报进行作文有效训练的实践与探索

钱红霞

2

D22013022001

合作，成就美丽的教育梦

吴琴玉

2

D22013022102

谈移植“奇迹世界”的可能性

顾惠芬

2

D22013022540

初探影响学生解决数学问题的心理因素

徐子燕

2

D22013022771

结构化输入  品质化输出——小学数学单元结构教学初探

万一琴

2

D22013023176

从结构走向建构——浅谈小学数学概念的教学

荆亚琴

2

D22013023423

妙用差异

蔡彩霞

2

D22013024034

借助现代教育技术的写景类文章教学形式初探

林燕群

2

D22013025918

浅谈低段孩子“四官”阅读法

吴静娟

2

D22013000373

“批评”背后隐藏的价值探究—由体育游戏（红绿灯）引起的思考

耿怀明

3

D22013000795

把握课堂教学结构    有效发展学生思维

梁玲霞

3

D22013001764

从“要我说”到“我会说”——关注低年级学生数学语言表达能力的培养

徐艳丽

3

D22013021957

拓展课外阅读资源,提升学生语文素养

杨楹

3

D22013022017

“生命关怀”下的科学教学课堂

陈静娴

3

D22013022125

论低年级学生“悦读”的策略

张彩亚

3

D22013022482

拿什么吸引你，我的孩子

许秋明

3

D22013023045

关注教师语言的特点与内容

李鑫明

3

D22013023164

非生态化课堂对合作学习的制约

袁学章

3

D22013023236

溯源，让知识获得更有效

徐建平

3

D22013023255

把握数学本质渗透模型思想

操锋

3

D22013023421

一词一句中琢磨，多读活用中提升

房丽丽

3

D22013024242

演绎多重角色，营造温情德育

陈亚兰

3