秋高气爽的午后，二实小的数学学科活动在数学学科研究室拉开了序幕。新的学校，新的学期，新的计划，为老师们引领方向，助力前行。

　　五位教研组长从各个层面对本教研组进行详尽的分析，并针对现状制定可行的计划。二年级何玲洁老师从一堂课、一件事、一群人出发，与大家分享本学期教研组计划，提出教师应努力创造适合每个孩子的数学教育。三年级徐艳丽老师分析了组内“新老”教师的优劣势：“老”固步自封，但有所得;“新”浮于表面，却有所思，并从专业发展、课堂研究和课程的角度提出了具体的研究措施，尤其在理论阅读方面，分工明确，目标清晰。四年级朱玥老师从“年轻?”谈起，指出应加强学生基本的数学学习常规，教师则将学、研、培结合 ，促进教师专业成长。五年级顾鹏飞老师围绕新校、新班、新生逐步展开，以班级管理为抓手，扎实规范教学常规，新角度看待课堂教学。六年级耿云老师围绕“主题式”集体备课、“数字化”课题研究、数学学习“新常规”、“益智类”游戏将六年级的教学娓娓道来，用行动与反思丰实数学教育。

　　骨干教师对各教研组计划作出点评：王凤昌老师从四年级教研计划中找到了亮点：敢于剖析问题现状，提出的策略具体;大胆开设实验课，让孩子们在玩中学。章叶老师认为顾老师从新的视角来看待教学工作，将课堂教学与班级管理有效整合，相信五年级组在顾老师的带领下会越来越好。

　　学科负责人蔡芬主任肯定了每个教研组的认真细致，同时也提出了自己的见解。她指出学科计划并不是一成不变的，教师应根据学生的学习现状、对教材的解读等方面作出适当改变，调控教学。同时教师要从课堂研究入手分析学生学情，数学实验应落实到位并做好资源的保存和完善工作，促进新校的高品发展。

　　随后荆亚琴主任就本学期数学学科重点工作做出指导，提出在日常教学中，教师应多多关注学生的常规养成以及教师对教材的解读能力。最后荆主任带领数学学科组一起学习(命题)双向评价细目表，明确有关命题的相关知识，难易度的安排以及各类题型分别要求学生达到程度的解析，重点提出对于估算能力的考察。对于学生的学习达到何种程度，还需依据课程标准来加以评判。

      此次会议的召开，为二实小数学教师新学期的工作指明了方向，我们必将勠力同心，实现良好开端，在成事中成人。

                                                                                                                                                      (撰稿、摄影：蒋宁、朱玥   审核：何玲洁）