阳光微洒,和风正好。南师大吴永军教授莅临龙虎塘第二实验小学,与我校课程教学中心、学生发展中心的老师积极对话，基于课程建设引领学校内涵发展为我们做出指导和高位引领。钱校长、许校长全程参与本次活动。

    首先由综合组王丽主任进行对话，综合组以基础性课程，校本课程，社团课程和学科特色课程为思考点。将艺术、运动和科技有机融合，基于学校现状，尝试把足球课程作为学校的特色课程。吴教授基于综合组的思考，提出建议：课程建设，需要有高位思考，但在进行课程规划时，要有逻辑体系，要将学校课程建设的辨证逻辑努力转化为学校课程建设的实践，才能真正提升学校课程建设的成效，推进学校课程的建设。

随后，学生发展中心的林燕群主任分享了成长课程和节律课程的建设思考。在对话中，学生发展中心的老师一致认为原来的学生活动课程有思考，虽然数量多，但缺少类意识。从学生成长的角度，结合我校少儿国学的特色，从节律和成长入手，开展实践与思考。吴教授高度认可了学生发展中心的思考，建议将节律课程与少儿国学有机整合， 在融通中让少儿国学课程“鲜活”起来。

蔡芬主任基于数学学科现状与思考，交流了数学课程建设的思考。吴教授指出：数学课程应与学校现有环境、学校内涵相结合。与时代接轨，让学生真正地爱上数学。

耿周霖主任与吴教授对话英语组的课程建设思考，将其分为基础课程和拓展课程，拓展课程以项目为主。 吴教授提出：课程建设，创意很重要。有了创意，再基于任务驱动，才能真正地做活课程建设，而不仅仅是纸上谈兵，课程教学中心、学生发展中心的课程建设的思考，要有思考，要能落实，只有这样，才能真正地在成事中成人。

有了吴教授的高位引领，各部门对课程建设有了新的理解，也有了新的规划，相信二小后续的课程建设，定会焕发全新的生命活力。

  撰稿 | 蔡  芬

  摄影 | 蔡  芬

   审核 | 荆亚琴