秋风送爽，天高云淡，2019年9月26日，伴随着和煦微暖的秋阳，龙虎塘第二实验小学如期开展了语文教研活动，本次活动分低段和中高段进行。

　　注重习惯培养，落实课堂常规

　　原常州市资深教研员张七中老师莅临我校，对一年级的语文教师进行了“如何做好一年级教学工作”的专题讲座。

　　张老师首先强调了一年级学生学习习惯的培养要做到五点：讲、序、练、纠、恒心，然后从听课习惯、读书习惯、说话习惯、书写习惯几个方面着重进行了指导，提出了明确的要求和具体的训练方法。张老师在谈到培养孩子听课习惯时指出，可以用丰富多彩的游戏激发学生听的兴趣，同时还要培养学生听的鉴赏能力;培养读书习惯时，要从指读、视读、站读、互读几个方面着手，使学生读书时做到眼到、口到、手到、心到;张老师还列举了自己带班时培养学生说话习惯的方法，在如何打开孩子的嗓音这个问题上给了我们许多金点子;对于书写习惯的培养，张老师特别强调：笔顺颠倒是孩子写错别字的最大原因，老师们一定要重视这个问题，在指导孩子描红时要有目标，有方法，舍得花时间。拼音教学应做到四个结合：与生活结合;与说话训练结合;与故事结合;与汉字结合。

　　最后，张老师和一年级的八位教师一起来到一(7)班教室，张老师先进行了数字游戏、“不倒翁”游戏的现场指导，然后指导学生响亮地说一句完整的话。学生学得兴趣盎然，老师们也受益匪浅。

　　著名教育家叶圣陶说过：“教育是什么，往简单方面说，就是养成良好的习惯。”相信在张老师的引领下，一年级语文教师定能让学生们养成良好的学习习惯。

　　注重教材解读，落实语文要素

　　在低年级活动开展的同时，中高段语文组开展了以“聚焦部编教材实施”为主题的语文教研活动。活动有幸邀请到了区教研员薛辉校长，给老师们提供了更加广阔的教学视野，更高位的价值引领。本次活动分为两个环节。

　　先是由胡芝芬老师执教《在牛肚子里旅行》的研讨课。胡老师十分关注语文教学的文学性，在课堂上紧扣课后习题，指导学生抓住关键词句、提示语、标点符号来体会人物的情感变化。在体会情感的基础上，再进行角色朗读指导。整节课教学目标和路径清晰，环环相扣，让听课的每一位学生都能够与文本亲密接触，走进文本，深入感受人物的情感。

　　接着，老师们进行了交互式评课。胡老师首先针对自己这节课的教学设计以及对学生能力的长程培养进行了说明，并对本节课进行了反思。随后全体语文老师在教研组长的组织下分年段有序地开展了评课。作为年级主评人的顾洁老师和周菲老师，从教学目标制订，教学方法选择与实施，学生达成度和教师专业素养等几个方面进行了点评，高度赞扬了胡老师的教学实践。尤其是胡老师提出的要抓住关键词，提示语和标点符号来体会情感，亲身示范，指导朗读的方法，更是让大家感受到了作为经验型教师的语文基本功和优秀的专业素养。

　　薛辉校长也对胡老师的课进行了精彩点评和高位引领。薛校长充分肯定与赞扬了胡老师的专业能力与专业素养，也肯定了胡老师针对课后习题展开教学，教师示范引导朗读，以此来提高学生语文素养的教学策略。薛校长也提出了中肯的建议，希望胡老师能够更加关注语文素养，更加贴近单元主题来开展教学。

　　本次的教研活动，为老师们搭建了一个良好的学习交流平台，进一步促进了学校的教育教学水平，大大促进了教师的专业发展。我们始终相信，教研是一场诗意的修行,是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。在这个过程中，我们二小的每一位语文老师会怀着对教育的热爱，对孩子的热爱，对语文的热爱，对二小的热爱，且思且行，不断思考，用心呵护每一位二小娃的健康成长!

　　(撰稿：高宇兰、朱柯侠   摄影：常燕楠、高宇兰  审核：李希茜)