金秋的阳光温馨恬静，秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。在这个美丽的秋天，我们拉开了十月的序幕，龙虎塘第二实验小学英语学科组的分组教研也正热烈展开。

三年级英语教研组

10月8日上午，三年级英语教研组进行了第一次分组教研活动。顾文敏老师执教了三上《Unit3 My friends》Story time，借此共研起始年级的文本教学。课堂上，顾老师先精心设计对话，关注前延后续，进行有效的课前热身，自然导入新授。在此过程中，顾老师将听、说、读三方面有机地结合起来，尤其注重对学生语音语调的培养。并通过创造语境，让学生在情境中运用所学知识。同时，顾老师还运用音频、图片、动画等多种呈现的形式，设置游戏、问答、表演等任务，让学生自然运用身体语言，在理解中运用，在实践中发展思维！课后，三英教研组内就低年级课堂评价、教师的肢体语言、小组合作能力培养等方面作了进一步研讨，组员们相互启迪，迸发了更多思考！教研，我们一直在路上！

四年级英语教研组

10月8日下午，四年级英语教研组进行了第一次组内教研活动。杨文婷老师执教了四上《Unit3 How many？》Story time，开展了一次充实高效的英语教研活动。课堂伊始，杨老师以一首欢快的数字歌曲导入话题，吸引学生的注意力，以旧知唤新知。接着依托文本创设情境，借助文本内容渗透对话教学，培养学生的表达能力和倾听能力，并及时有效地进行评价。巧妙运用教材插图进行提问，帮助学生理解文本，设置任务型学习，穿插两人合作、小组合作，增强了学生合作学习的能力。整堂课杨老师将听、说、读、写有机结合，学生课堂参与度高，目标达成度高。课后，四年级英语教研组就本堂课的教学进行了思考与讨论。课堂教学中应更加注重评价语的丰富性，并引导学生多样化地进行评价，培养他们的批判性思维。在语言输出的环节，教师可以给学生提供更多的语料，适当拓展，铺垫学生语言的输出。通过本次教研活动，组内成员都收获颇丰，期待在下一次的教研中我们能够碰撞出更多智慧的火花！

五年级英语教研组

10月9日上午第二节英语课，由曹丽娟老师执教《Unit3 Our animal friends》的第一课时，五年级的两名英语老师早早地坐在了五3班的教室里进行听课研讨。开学初，五英教研组就制定了课堂备课四必原则：每课必查，每课必议，每课必听，每课必听。本节课前，大家一起查了所有的课件及教辅材料，一起对这节课进行了初次备课，一起坐在教室里听随堂课。本节课曹老师针对学生语言话轮的设计进行了斟酌。本课巧妙分割为两个语言版块：1.Do you have an animal friend?Yes./No.What do you have?I have...2.Does he/she have an animal friend?Yes,she/he does.What does she have?She has...扩充的语言让交流变得更加自然，让学生的表达更加自信。课后，大家探讨了如何能够更加有效的整合语言，使课堂效率最大化。

六年级英语教研组

10月11 日上午第三节课，六年级组英语老师齐聚六（4）班听了耿周霖老师的一堂写作课。耿老师以她一贯的如沐春风的教态吸引着学生，每一位学生都能参与到课堂中。耿老师善于引导学生，教学方法灵活多样，设计了灵活多样的导入方法，积极调动了学生学习的积极性、主动性、激发了学生的学习兴趣。耿老师围绕国庆假期的活动引导学生对假期生活进行梳理，指导学生如何从the beginning、the body、the ending and the title 几个方面进行写作，并指导学生对作文进行润色。通过这节课，学生可以清晰写作的版块结构以及写作的一些技巧，同时也大大增强了学生写英文作文的信心，克服写作的畏难情绪。课后，六年级英语老师又围坐在一起，讨论如何更有效地联系生活实际来指导学生进行英文写作，帮助学生克服写作难关，希望每一位学生都能爱上英文写作。

                                （摄影、撰稿：承静、周敏颖、曹丽娟、徐洁；审核：顾文敏、耿周霖）