在这秋日暖阳的美好日子里，24日，我们二小音乐组的教学研讨活动在循礼楼四楼音乐教室进行。我们全体音乐组老师观摩了吴琦老师和张又文老师的研讨课《牧场上的家》、《打麦号子》。金燕南老师莅临我们学校进行指导，给二位老师提出高屋建瓴的建议，让二位教师迎接下周的市调研更有底气。钱校长也表示了高度重视，观摩了吴琦老师的课堂教学，王丽主任全程参与。

吴琦老师执教《牧场上的家》，这是一首美国牧民中流行的一首牧歌，也是美国堪萨斯州的州歌，旋律优美动听，朗朗上口。吴老师教态亲切，教学目标明确，特别是她设计的四条旋律线，形象而巧妙，帮助学生解决歌唱中的节拍弱起，乐句的分句，乐句的强弱起伏等难点，是整节课的点睛之笔。

    张又文老师执教《打麦号子》，这是一首江苏民歌，也是一首农事号子，她从让学生体会什么是号子这种民歌体裁入手，激发学生的学习热情，她用丰富的表情，有感染力的语言，有力的指挥动作指导学生激情地演唱这首民歌，她层层剖析歌曲教材，设计阶梯式问题，让学生高效地掌握这首歌曲的学习。最后的拓展，她呈现精彩地黄河大合唱片段，让学生了解到号子有很多种类，人们不同的活动就会产生不同的劳动号子，使学生能产生了解中国民族民间音乐的兴趣。

金老师充分肯定二位老师的课，并提出了更为优化的策略。吴老师的课如果能把演唱中的层次铺陈好，就会完成的更省力，第一遍学唱，教师最好加左手的伴奏，让学生能更好地感受三拍子的韵律感，第二遍模唱乐谱，解决音准，要考虑好用什么样的活动解决，注重情境性。第三遍模唱乐谱，再关注歌唱的起伏，强弱。老师设计的问题不能靠文字和视觉解决，主要靠听觉来解决。张老师的课比较成熟，导入部分可以把问题更下放一些，让学生来发掘一领众和的演唱形式，学歌的时候，让学生有些乐趣，设置一些情境，形式更多样丰富一些，整个课会更生动。

我们扎实有效的教研活动，专家的高位引领，体现了学校对课堂教学的重视，也促进了教师的快速成长。秋天是收获的季节，音乐组这次教研活动，不仅仅对二位老师有所促进，更让整个音乐组的老师开拓了视野获得了成长，相信音乐组在未来发展的道路上会有更多的进步！

    撰稿：钱科   摄影：钱科   审核：武亚敏