教师发展/橙黄橘绿时，教研散芬芳

——龙虎塘第二实验小学语文学科研究日活动

秋阳和煦，丹桂飘香，吹来了幸福的味道。10月23日下午，龙二小语文学科组迎来了语文的芬芳。

  低年级研讨组内，一年级的李希茜老师和二年级的黄汝群老师向听课老师们展示了两堂精彩的语文课。

李希茜老师执教《秋天》一课，李老师借助希沃技术用多彩的图画和有趣的识字游戏把孩子们带进美丽的秋天，有意识地引导孩子去发现第一篇课文的独特之处。课堂中，一年级的小朋友都能静下心来专心听讲，老师亦能时刻关注学生学习状态，可见良好的学习常规已经形成。作为一名新教师，李老师稳重平和的教态，层层推进的课堂教学获得听课老师的一致好评。

     黄汝群老师执教的《我要的是葫芦》更是精彩纷呈，鲜嫩嫩的小葫芦、绿意盎然的葫芦藤、雪白的葫芦花，老师创设了有趣的情境，让孩子们在观察、触摸中了解葫芦的样子。教师亲切的话语，及时的评价，给与学生充分的思考时间，一个个思维的火花在课堂中迸发。

学生始终精神饱满，在活泼生动的课堂中学会观察、学会朗读、学会表达。 

课后，老师们及时开展评课议课活动，大家针对课堂的生成性资源提出了中肯的意见和建议，更进一步地细化了课堂教学。最后，由许华章校长做引领提升，他提出课堂要培养语文的理性思维，听说读写要落实更要有反馈；课堂中老师可以借助文本、实物搭建逼真的场景，让学生的学习更有现场感；教学设计应突出学生立场，评价的语言层次要有逻辑，关注学生的回答。相信老师们在今后的教学中会不断思考，对部编版教材的研究我们一直在努力。

中高年级研讨组内，四年级朱柯侠老师和徐佳老师带领大家走进神话的世界。我们还有幸邀请到了市教研员朱洁茹老师来指导。

第一节课朱柯侠老师执教《普罗米修斯》，朱老师先巧妙设计词串，引出神话故事人物，理解重点词语，接着朱老师设计了一个开放性的大问题，并指导学生将最有感触的地方简单记录，在师生的品读感悟、充分想象中感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。

第二节课是徐佳老师执教《精卫填海》，这篇文章是小学阶段的第三篇文言文。“师欲善其教，必先利其材。”徐老师充分考虑学情，吃透教材，巧妙设计，呈现了一堂容量丰富、趣味盎然的语文课。行课中，徐老师设计了多种形式、有梯度的朗读，让学生读透文言文。之后又巧妙引导学生提炼关键字词，弄清故事的起因、经过，并展开想象，通过插图、读文、注释、想象等方式，层层递进，将“精卫填海”的故事讲述得更生动具体。每一个细节都体现了徐老师“以人为本”的教学理念，是“有思想的技术”和“有技术的思想”的统一。

课后，大家围绕统编教材神话主题到底应该怎么教学进行研讨。上课老师先进行深入的反思，接着评课老师就课堂教学重难点的落实，学习支架的搭建及优化等方面进行了深入剖析，提出宝贵意见和建议。 

最后，朱洁茹老师对两位老师的课进行了精彩点评，对评课老师和徐老师的课大加赞赏。同时也对神话故事教学提出了更高的要求。她指出：故事类文章，就是带着孩子反反复复读，想尽办法引导孩子饶有兴趣地去读书。神话类故事，要突出神话人物的形象特点，让学生感受到想象的丰富性，引导学生如何在关键处展开想象，把故事讲生动形象。

“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”本次教研活动，聚焦常规而又不乏深度，指向细节而又充满温度，浸润心田而又散发芬芳。龙二小语文学科组一定会一步一足迹，不断总结反思，结伴前行。

撰文：王红梅、金超

摄影：金超、顾洁

审核：徐佳