秋风起，碧云天，黄叶地。回眸十月，学科教研、校月调研、市调研……二小师生抱团前行，踏着校园生活的节点，唱响一支支秋天的歌。且行且思，延续总结与反思之路，10月31日上午9点，全体行政与年级组长聚集于会议室，开展月末行政反思例会。本次例会由学生发展中心吴静娟主任主持，分为学习分享、工作回顾与后续推进三个议程。

　　学习分享，读懂“优质提问”

　　一年级年级组长朱丽萍老师为大家带来《优质提问教学法——让每个学生都参与学习》一书的学习分享。朱老师从大数据切入，以教师日常的提问频率与课堂问题处理时间为引子，结合实例，层层深入，让“思考”这一抽象的过程清晰化、可视化。从聚焦注意、促进思考和促成学习过程的角度，我们读懂了什么是“优质提问”;从关注内容和学习内容的一致性、教学目标的仔细定义、提问与认知水平的贴合性以及提问用词的准确清晰，我们读懂了如何准备“优质提问”;从课堂文化的信念引领与践行、提出问题后关键时间节点的剖析，我们清晰了“优质提问”的具体操作中该如何做如何说。“相信所有学生都有能力在合适的帮助下回答问题”的课堂信念深入人心。学习中的互动是我们的常态，课程教学中心荆亚琴结合数学课堂中的常规语言组织进行补充。钱丽美校长抛砖引玉，从课堂艺术的角度对本次学习的话题进行总结。

　　回顾反思，蓄力日常

　　学校三大部门十月工作的亮点与问题反馈从课程教学中心开启。首先，语、数、英和综合学科责任人介绍了整合日常学科研究日活动准备市调研的过程，他们为各自团队成员的合作奋进而自豪。他们从学生课堂常规、教师素养、教材解读等方面对十月学校调研做了情况反馈，并对后期的教研组研究跟进提出重建设想。接着，课程教学中心荆亚琴主任从整体层面介绍了本部门的亮点工作： (1)市调研中，专家组给予高度评价，这是学校放大节点事件的过程价值，让每一位青年教师卷入。(2)课程教学中心凝聚力强，各学科责任人全员投入，语、数学科责任人徐佳、蔡芬老师主动执教研究课。(3)青年教师主动补位，体现出教师的高度责任感。(4)教研方式改变了固有的上课评课模式，从教材解读入手，研究有长程意识，类结构意识。荆主任进一步明确了十一月的调研方向：(1)日常课增效益。在原有违规办学督查的基础上，开展各学科、各年级的随机调研。(2)专项调研有方向。围绕学校综合实践活动、校本、道德与法治等薄弱学科开展学科间互动调研，促进双向滋养。(3)教师发展聚专项。结合月练兵关注教师教材解读、粉笔字等基本素养。最后，分管教学的许华章校长从“过程价值”、“人文关怀”和“提升品质”三方面对课程教学中心的工作给予高度肯定。

　　服务保障中心的王燕主任就《关于学生在校文明用餐的若干建议》进行详细解读，引导大家充分利用学生窗口排队领餐这一用餐变革契机，深入关注学生用餐全过程，借助餐厅这一育人平台，涵养学生品格，提升学生素质。分管该部门的杨伟校长就学校采购、用车、请假、加班和盖章的审批制度进行解读，就应对新情况的变革措施进行重点介绍，要求各学科责任人配合推进。

　　学生发展中心和各年级组长聚焦“学生常规培养”这一主题进行交流。学发中心吴静娟主任结合班队课调研情况重点反馈了学生课堂常规有序的具体体现及原因，肯定了教师在选题、教学设计方面体现的学生立场。各年级组长结合路队、用餐、课间文明活动、课前准备等方面分享了各自学生常规培养的妙招与困惑，大家关注细节，关注过程，关注成效。钱校长从班集体管理规范、学生思维培养等方面对学生发展工作提出了进一步期待。

　　后续推进，培植文化

　　文化是学校的灵魂，崭新的二小传承了百年实小的“诗意”积淀，地处高科技创新企业林立的周边社区环境，在传承的基础之上创生新的校园文化内涵成为我们的发展必然。人、活动和场馆构成学校文化的核心要素。借助教师特长，打造一批校级名师工作室成为培养教师的重要平台之一。荆亚琴主任交流了前期汇总的全校名师工作室申报情况，经过大家论证，初步确定了后期的推进策略。自开学以来，新校凭借一流的设施成为一个个市区级大型活动的理想场所。为迎接11月29日江苏省“童心里的诗篇”优秀作品咏唱会，许华章校长根据前期方案和实施情况介绍了筹备推进情况，明确了后期工作节点。最后，钱校长向大家重点介绍了关于学校文化建构的思考与第一次论证情况，围绕办学理念、学校精神等方面交流了初步设想。

　　且思且行，让我们继续踏着校园生活的节点，唱响一支支四季的歌，创造的歌……

　　撰稿：林燕群

　　摄影：万婧