11月6日周三上午，龙二小全体音乐组老师进行了低年段课堂教学研讨活动，本次活动围绕王丽老师的一堂一年级的音乐常规课展开。

王老师执教的是一节以歌唱教学为主的音乐课《不能告诉你》。这节课的容量很大，有数板、演唱、声势以及二声部的初步渗透教学等。短短的四十分钟，孩子们在老师的引领下，由浅入深，轻松而又愉快地完成了教学目标。王老师亲切的教态、灵活多变的教学方式、恰如其分的评价话语以及对学生音乐素养的持续关注和悉心培养，给我们组全体老师做了很好的榜样和示范。

课后，我们进行了深入地研讨。我们组的几位青年教师特别有感想。吴琦老师说：“我执教几年来，没教过一年级，在王老师的课上我学到了要用孩子听得懂的语言和方式和他们交流……”刘琴静老师说：“很欣赏王老师课堂的板块设计，既清晰又环环相扣，过度自然……”毕如琪老师说：“王老师课堂上随时都在关注学生的音乐听觉、声音表现，因此两个月时间就能让一年级的孩子明白怎样的声音是美的，并能在老师的引导下尽可能地去做到……”

    我们除了对王老师这堂示范课进行研讨以外，还讨论了低年段音乐课应该制定怎样的教学目标和采用怎样的教学手段。一致认为小学阶段，一二年级是对孩子音乐听觉和其他音乐素养培养的最佳时期，教师应该通过丰富多彩的教学手段（如：律动、柯尔文手势、字母谱和旋律线等）让孩子在节奏、音高、乐感等方面不断提升，为中高年级时能具备更好的歌唱能力甚至合唱能力打好坚实的基础，从而全面提升我校学生的音乐综合素养。

教学不是轰轰烈烈，而是点点滴滴。只有扎实地上好每一堂常规课，不断总结和反思。才能提高学生、提升自我。

撰稿：张又文   摄影：吴琦  审稿：武亚敏