碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。秋意阑珊之际，我校数学组青年教师成长营的全体成员于11月18日下午，聆听顾鹏飞老师执教的《方程的意义》这一课。本次活动由学科组蔡芬主任主持，并有幸邀请到原常州第二实验小学王冬娟校长莅临指导。

　　顾老师执教五年级的《方程的意义》，“简易方程”是在五年级上册学生已经学习“用字母表示数”的基础上安排的，是小学数学代数初步知识的主要内容。算数是用数字符号表示等量关系，代数是用字母符号表示等量关系，两者有着明显的不同。

　　顾老师重点引导学生经历材料感知收集素材、两次分类明晰概念、辨析关系理解本质的过程，在具体学习活动中通过分类分析、类比生活情境体会等式与方程的关系，发现方程与含有字母的式子的区别，经历知识形成过程中的体验和感悟，深化对方程本质的理解。

　　随后，王校长就顾老师的《方程的意义》这一节课，为数学青年教师成长营的全体成员进行了细致入微的教学指导。王校长首先肯定了顾老师的语言功底：严谨、精练、优美，同时她指出不仅要语言优美，也要注意对学生数学语言的熏陶，让每位学生的思维变成结构化的数学思维，让语言的形式变成思维的脚手架。王校长对这节课也提出两点建议：对于“方程的含义”应该是“叫作”而不是“是”;“等式”这个数学名词的呈现是否可以提前?最后王校长提出：教师的教学要为每一个孩子的发展而教。所谓孩子的发展，就是学生原来似懂非懂，经过教师的教学之后，不仅知其然，更知其所以然。原来孩子不会的，要通过今天的学习来学会，当然也要允许接受慢的孩子通过后期的“滚雪球”式的学习慢慢学会。

　　青年教师成长营的老师们，经过王校长的点拨后都受益匪浅，收获颇丰。相信，大家定能且行且思，不断成长!

　　(撰稿：孙秀娟 摄影：孙秀娟 王凤昌 审核：何玲洁)