秋去冬来，冬日的阳光洒满美丽的校园。12月4日，龙虎塘第二实验小学第四次综合组教研活动在多媒体教室举行，由王丽主任主持。

本次教研活动分三项议程。第一项议程是由各学科组青年教师解析教材，导师团指导，推荐人员汇报。第二项议程由各组推荐人员汇报。第三项议程由王丽主任进行总结和引领。

美术组巢杨希老师解读三年级教材《图形印章》，从分析造型表现的基础上，根据小学生特点，重点分析形象生动的图形印章，了解印章的基本构图，通过欣赏和仔细观察，动手实践，学习用阴刻的方法刻图形印章，让学生感受制印的乐趣。刘紫娟老师认为本课分析深入浅出，方方面面解读比较准确到位，其中教材分析和学情分析可以分开。本课是由欣赏和动手设计制作两块组成，在欣赏中要解决的问题是要让学生概括出图形印章。还要着重了解印章背后的文化，只有了解了文化，才能更加深刻领会和欣赏印章的魅力。

音乐组吴琦老师解读教材《我当老师》，从活泼明快的歌词，幽默诙谐的旋律，童话色彩的歌词进行解读，以学生为主体，引导学生积极参与音乐活动中情境表演“小鬼当家”，培养学生的创造力。张又文老师认为能抓住本课的教学重点“节奏”来展开教学环节。无论是常规积累中的节奏练习，还是情境导入部分的各种形象的动物节奏诵读，既渗透了节奏技能的教学，更是为后面的二声部声势的加入做了很好的铺垫。其中拓展环节能体现音乐学科与艺术学科以外的其他学科的融合，拓宽孩子的视野，并能通过在生活中寻找不同的声音和节奏，让孩子感受到音乐来源于生活。

体育组王杨老师解读三年级教材《侧向投掷》，围绕发展学生的肩带力量及身体素质， 采用情景教学法，激发掷远热情，锻炼学生灵敏能力和快速跑动能力，使学生的身体得到全面的发展，培养学生勇敢果断，服从集体，遵守纪律的优良品质。刘赟磊老师认为本课根据教学的重难点设计了相应的游戏环节，并结合图片，教师示范，让学生在学中玩，在玩中学，学习氛围比较活跃。同时可以增加学生的体验环节，加深学生的自主探究能力，培养学生学习和交流能力。

信息组周琳老师解读教材《插入表格》，围绕在WPS文字上插入表格，掌握插入的方法。引导学生理解表格，并能够根据实际情况设计和制作表格。培养学生的信息素养，面向全体学生，引导学生学会有效使用技术。张玲老师认为本课创设了真实的教学情境，利用学生喜闻乐见的动画电影导入，并能把这一情境贯穿整个教学过程，使学生在探究中体验学习的快乐。

科学组武亚敏老师解读三年级教材中的《珍惜水资源》，在分析学生学情的基础上，紧抓学生心理认知的冲突，结合小学科学课程标准，从学生视角将教学内容分为三部分：了解水用途和缺少水的影响，运用正反对比的方法让学生充分意识到生命、生产生活都离不开水，此部分契合了课标“地球为人类生存提供各种自然资源”中3~4年级的要求“举例说出人类生活离不开淡水”；通过两个活动体验淡水资源有限及可利用淡水资源供不应求；通过认识节水方法，将落脚点放在制订家庭节水方案，此部分契合“科学、技术、社会与环境”目标中的“具有参与环境保护活动的意识，愿意采取行动，保护环境，节约资源”。段菲老师认为本课的解读视角新颖，有学生立场，并围绕课标开展教学设计，活动有探究意味，引导学生思考当今科学技术与社会生活之间的联系，将节约用水落实到生活中，培养了学生的科学素养。

各学科老师解读教材各有特色，精彩纷呈，给与会老师们带来一场视听盛宴的同时，也带来许多新的思考。王丽主任对此次活动给予了高度的评价，她认为活动中教研氛围浓厚、学习气氛热烈，同时也肯定了青年教师的用心钻研和导师团的耐心指导。相信通过这样接地气、有内容、有探究的教研活动，一定能提升综合组的研究力，为龙虎塘第二实验小学的教科研水平助力。

                                                      （撰稿：陈珂 摄影：杨洁 审核：武亚敏）