“兴来思一出，霜晴及初冬。”初冬时节，天气晴朗，和煦的阳光从窗户洒进来，在这样温暖的日子里，龙虎塘第二实验小学全体语文老师齐聚学科研究室，进行第十四周语文学科研究日活动。本次教研活动分两个环节。外出学习心得分享和集体备课。

学习分享，掌握学科教研新动态

程杨老师参加了人民教育出版社主办的为期3天的“全国首届部编小学语文教科书优质课观摩交流活动”。针对观摩内容，程老师悉心整理，制作了PPT，和老师们分享了本次学习的新理念和新思考。

程老师总共观摩了五节课，涉及五个内容，即习作、习作单元、中高年级阅读课、阅读策略单元及口语交际，这五节课全面地展示了新教材的使用方法。针对陈丽老师上的《介绍一件事物》一课，程老师总结了以下要点：习作单元的教材整体性不能割裂；关于习作例文，它只是一种帮助学生习作的工具，起支架作用，有别于以阅读目的的文章；学生的方法不是教出来的，是在自评中感悟出来的。阅读精品课《忆读书》的亮点在于以课后题为突破口，教者结合作者读《三国演义》的读书经历，从而让学生明白梳理信息的方法并教学生如何选取合适的方法进行梳理。整体观课后，给老师们的启发是：教材解读不光要横向解读，更要纵向解读，要对整套书有整体的了解。整个活动过程中，老师们认真倾听，积极记录，相信这次分享会带给所有语文老师们对统编版教材焕然一新的理解。

头脑风暴，深度研讨新教材

第二个环节是集体备课。针对部编版教材实施中所面临的问题以及近期教学实践中的疑难问题，各个年级组的老师们进行深入的研究讨论，教研范围十分浓厚。大家在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出了智慧的火花，相互借鉴，取长补短，实现共同提高。

且行且思，通过本次研讨，老师们对统编教材如何解读有了更精准的方向，今后的教学中，教师会更加关注每个单元的语文要素之间的前后贯通，也会关注各个学段关键能力的序列型，设计真正符合学生学情的教学活动。

（撰稿：曹文  摄影：金超   审核：徐佳）