常州市龙虎塘第二实验小学《龙娃编辑部》校本课程开发框架（试行）
三、四、五年级：
设计思路：随着我国文化事业的不断发展，社会和受众对新闻的需求也在不断增加。新闻编辑关系到新闻素材成为新闻信息的速度与方式，是新闻传递给受众的最后一道关卡，对新闻传播有着重要的作用。新闻编辑是指新闻工作人员利用相关的编辑设备和手段，对采集到的新闻素材进行整合分析。学生作为人类的一份子，祖国的栋梁之才，案具有不可替代性，而且养成这种习惯的同时，其他习惯会受到影响，使其不断地完善自己的各种行为规范，在强化中发展自我。
课程单元 | 顺序 | 上学期 | 课程单元 | 顺序 | 下学期 |
一、了解新闻 | 1 | 认识什么是新闻 | 四、小小新闻发布会
| 1 | 新闻发布会活动 （1） |
2 | 了解为什么写新闻 | 2 | 最佳新闻播报员评选 （1） | ||
3 | 初步掌握新闻写作的基本方法 | 3 | 新闻发布会 （2） | ||
4 | 了解新闻写作的基本要求 | 4 | 最佳新闻播报员评选 （2） | ||
5 | 了解新闻写作的基本特点 | 5 | 谈新闻收获小节 | ||
二、观看新闻报道 | 1 | 分享新闻报道 | 五、小小记者我来当 | 1 | 确立新闻主题 |
2 | 介绍新闻种类 | 2 | 分派记者任务 | ||
3 | 分析新闻要素 | 3 | 制定新闻采访计划 | ||
4 | 总结新闻收获 | 4 | 争做新闻小记者 | ||
三、学写新闻报道 | 1 | 收集素材 | 六、学校校报共争创 | 1 | 规划校报版面 |
2 | 素材分类 | 2 | 甄选校报刊登素材 | ||
3 | 独立练写 | 3 | 校报小小美容师 | ||
4 | 新闻报道讲评 | 4 | 诗意校报人人创 |
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