“我喜欢的事情就要去做，喜欢的事情就要做到极致，我没想过给你们看我有多认真，我只是在做我喜欢的事情。”——王一博

40周岁这年最意外的事情就是成为了一个22岁小朋友的粉丝！看完《陈情令》后，追了《101》《极限青春》还有各种花絮采访，虽然始于颜值，却是妥妥得被他的性格和业务能力圈粉。酷盖王一博，努力践行着自己的想法。

喜欢我的idol，进而喜欢上了他的综艺节目《天天向上》，所以有了这学期的期初计划《万物生长，天天向上》，期许能着眼于人的发展，师生同研共长。也有了今天的总结《不忘初心，天天向上》

2019年悄然而逝，当初立的flag完成得如何了？且听我盘点如下：

Flag 1 为教师的真研设计：突出一个“新”字

作为组内唯二教师，我和承静老师一老一新，各方面却一拍即合。“善学习”是我给小承老师贴的标签。她个性沉稳、体贴善思，深受学生喜爱。“喜钻研”是我自夸的，其实我就是不够敏锐，我总需要多过脑才能找到更利于学生发展的区域、方法，以课件为例，每节新授课我都会另备一本写下详案，在此过程中再次完善课件、改进教学。日常教研，因为我“老”得有经验，就以我为主导，承静以学仿为主，学边思。每一次交互听课，我们都会利用课间即时交流调整，优化教学。因为课务冲突，QQ线上、饭桌上也成了我们交流的主阵地。聊课已成为我们的日常。

除了精心随堂课外，我们还通过校级教研课的打磨过程，深入研究教学设计、课堂、学生，反哺于随堂教学。另外，一月我们还要进行Phonics儿歌视频录制。

附：校级教研完成表

  我的Flag1倒了没？

答曰：我的Flag1没有倒。我们在教学创新中寻求突破。

1.白板课件+身体语言，我们也是“技术流”。

一直认为，白板课件和PPT应该是一样的东西，在偶然的一次制作使用后，突然感觉打开了新世界的大门。白板视频插入后可以永久自带，檫写方便，蒙层功能强大，制作更简易，只要登录扫一扫码，就能打开所有课件，无需U盘。我和承静制作了许多白板课件，连期末英语之星发奖品抽奖的课件也已完成，我们一致倡议大家多自制白板课件，冬天都用不着黑板了，不伤手！我不是拖，信我！

身体语言就不多说了，我俩致力于身体语言的建构，名词、形容词，字母、单词、句子，应用广泛！当然，我们着力培养学生说唱演26个字母Phonics歌谣，力争在下学期三年级整班朗读中取得好成绩。不过时间太紧张了，歌谣才教了一半，每周一次的午间微课时间，实在不够用！后面将与寒假玩伴团结合，让学生根据视频合作学习！

2.真实英语项目活动，我们要“学生喜欢”。

    本学期，我们教研组主要有两个项目活动：Model show和A Christmas party，前者在学完show衣物和赞美衣物后，很多学生能模仿模特，自信用英文和身体语言展示自己，观众也能礼貌赞美，学生实践语言的同时，释放个性，收获了情趣。后者我们的本意是了解圣诞，借圣诞庆祝新年的到来，同时给学生展示自己的舞台。通过吴教授的引领，今后还将进行中西方文化对比，并衍生出年终学习汇报、融通友情、祈愿世界、家国、个人的幸福等，提升内涵，并进一步形成课题资源和论文来源。

3.特色作业助力课堂，我们不再“尬聊”。

    三年级课本的第7、8单元主题分别是分享美食和互赠礼物，如果让学生带物品来学校，难免分心，让学生自己画要分享的食物和要赠送的礼物，学生可以突破时空限制，并应用于课堂交流。第3单元的朋友介绍也是如此。学生乐此不疲，交流更带劲了。

Flag 2 为学生的真学设计：突出一个“精”字

三年级，作为英语学习的起始年段，立新序新规，形成良好的学习习惯，激发学习兴趣和学习动机，对学生英语学习影响深远。那我的Flag2倒了没？

答曰：我的Flag2也没有倒。我们精研学生、教材，精心打造学生学习全过程。在此，就借第一次家长会的发言，分享两个观点，谈谈我们对孩子的“学习”的长程规划和落实。

观点一：教育学生，我们是专业的！

1. 培养目标有层次

  根据孩子的年段特点、习惯培养重点和各单元教学目标，细化每月的学生培养目标如下：

学生月培养目标

2.评价机制接地气

“星星知我行”，意指星星知道我的行为，星星知道我能行。我们以“星星知我行”这一比较简易的日常系列加星活动，刺激学生的好胜心，关注学生的课内外活动，根据学生年段特点，建立并不断改进“星规则”，提倡更新规则，不断完善逐渐形成弹性的长效评价机制，并通过小反馈（每日评、每月评、阶段评等）和大反馈（学期评），希望能与学生、与家长进行积极互动，并对学生的英语学习生活起到引领作用。
“星规则”暂行如下：

1.根据每日各项（纪律、发言、作业等）表现，对小组以及个人发放奖励的星星；
2.每月评英语之星，发放免作卡，此卡可免做一次英语笔头作业，也可留存，期末用此卡参与抽奖；每月的超级之星，可免一次单元检测；
3.每学期评学期之星，除多获得两次抽奖机会外，免做部分假期作业。
（Ps：扣星规则：
1.1个月内不完成家作一次扣5星，两次扣10星，三次全扣；
2.1个月内课堂不认真听讲，一节课扣5星，两节课扣10星，三节课全扣；
3.其他违规行为，由老师酌情扣星。）

3.绿色作业有温度

三年级孩子年纪小，视力保护尤为重要，在电子资料泛滥的今天，我们教研组提倡进行绿色作业：
（1）日常听读训练：班级群内倡导学生使用“故事音频播放器”，便于携带，没有屏幕不伤眼睛，不用耳机不损视力，让英语的听读学习随时随地可以发生。
（2）网作限量供应：“一起小学学生”app网作控制在一周一次，作为一单元学完后的学生自我检测和教师的初步验收。
（3）慎用现代技术：可以用黑板展示的教学，慎用课件或白板，比如演示字母的书写，黑板上教师的直观演示，有着技术画面不可替代的示范性。
（4）严控书面练习：精选作业，所有练习资源，除统一必查的补充习题外，其他练习做好加减法，有的放矢地查漏补缺，所做练习要求字迹工整，卷面整洁，少擦痕，讲速度，勿枉勿纵，严把作业质量关。

观点二：在教育路上，永远不要指望孩子能“自觉”。
    一直都很认可一句话：好孩子都是管出来的，熊孩子都是惯出来的。而想培养出一个优秀的孩子也很简单，那就要给他恰到好处的管束！孩子的自觉性，越早培养越好，如果你从小培养孩子自觉学习的好习惯，他也会成为大家口中“别人家的孩子”。作为英语学习的起始年段，当孩子的新鲜感消退，热情减弱，我们需要强化孩子以下几种习惯：

1.每天听读英语的习惯。每日一问：“孩子，今天你读英语了吗？”，督促孩子多听录音，听清晰，跟读准确，加入动作进行读背，加深理解，培养语感。

2.自信表达的习惯。鼓励孩子大声朗读，大声说话（无论什么话），敢说多练才能学好英语。

3.用心规范书写的习惯。从字母书写开始，正确工整书写，不放弃对孩子的要求。

4.主动记忆字母并用字母拼背单词的习惯。字母、单词、句子再到语段，最基础的字母不认识，单词就不易记忆，句子和语段就免谈了。

5.追求高效的学习处事习惯。随着年段的增高，做事拖拉成为某些孩子的致命伤，留堂只是小事，关键是这种习惯会延伸至生活中，近者，五六年就初中高中作业做到深夜，考试试卷来不及完成，影响成绩深远；远者，影响工作的效率，所以多关注孩子作业完成的时间点，不要让他（她）变成“拖拉机”！

以上，我们和家长共勉之，我们也在不断践行中。

2019年，我们教研组不惧挑战，组织刚刚学了不到3个月英语的学生参加了“五彩星光”英语风采大赛，并帮忙撰写参赛剧本排练，学生各有所获。我的一篇论文获省“蓝天杯”二等奖。

遗憾的是，在教学研究方面我们做得多，教科研论文撰写和小课题研究方面还有待突破，部分学生的朗读、说话、书写、听讲习惯也有待反复强化。2020，我们将继续“精新”，不惧挑战，天天向上。