在这防控疫情的特殊时期，龙虎塘二实小的数学教师们，一直在默默地坚守与付出，他们虽不在战“疫”的最前线，但通过网络对学生的问候与指导，时时传递着真情。借助腾讯平台，老师们每天给同学们带来丰富精彩的线上导学内容。

　　数学学科分设计算、数学家故事阅读、数学实践和数学小论文这几个项目，意在培养学生的计算、表达、动手实践、思考和逻辑推理能力。全校六个年级的千余名学生积极参与，表现出了浓厚的线上学习兴趣，老师也及时给予评价和反馈。师生携手，共同响应国家“离校不离教、停课不停学”的号召，线上导学，让师生共成长。

　　扎实基础 熟练计算

　　低年级的同学们进行口算练习，中高年级的同学们进行竖式计算练习。计算不仅提供题目，还会给出合理的时间建议，让家长和学生及时了解自己的计算能力，进行有针对性、弹性的练习。上传到群里的每一份学生的作业，老师们都会及时批阅反馈。评价以积极引导，表扬、鼓励为主，对于有错误的同学会给出一对一的在线指导。

　　自主阅读 树立榜样

　　数学是一个很奇妙的东西。它的出现是由历代著名学者付出一生心血后，经过数千年的历史演变而成。这些数学家的精神值得我们敬佩，更是推动我们前进的动力。为了激发同学们学习数学的兴趣，老师们准备了一些数学家如华罗庚、韦达的故事阅读。通过自主阅读，让孩子们感悟：所谓的天才是比常人付出了更大的努力，学好数学要有善于发现问题的眼睛，要迎难而上，多动脑筋尝试多种不同的方法解题的道理。

　　动手游戏 探索实践

　　“嗜爱游戏”是孩子的天性，在游戏过程中学习数学，不仅能调动学生学习的积极性，又锻炼了学生的观察、动手、想象以及创造能力等，同时一些合作活动更增进了亲子关系。老师们为不同年级的学生们提供了不同的游戏实践活动，包括小棒拼数字、我来描积木、扑克大比拼、玩转七巧板、量算长正方形、寻周期现象、估质量容量、绘思维导图等。同学们摩拳擦掌，纷纷记录下有趣的过程，呈现出多彩的作品。

　　发现思考 创新论文

　　数学小论文并不是凭空架构，而是基于学生们前面开展的数学小游戏，在布置数学小游戏时，每一个步骤的设计，不仅是让学生停留在玩的层面，更是引导他们在游戏的过程中去思考、去发现、去总结、去延伸。这样在写数学小论文时，学生就可以把自己的发现及思考写出来，形成一篇有深度的数学小论文。

　　答疑解惑 及时反馈

　　除了固定的答疑时间，数学老师们每天都会及时地对当天的作业批阅进行反馈，优秀的作业会被作为范本在群中进行表扬，对于作业中存在的问题也会视情况分别进行个别辅导和集体指导。

　　对于二小师生来说，线上学习是一种尝试和探索，也是我们共同成长的过程。春天会来，樱花会开。期待疫情早日结束，我们二小校园再相见!

　　(撰稿:朱莹 摄影：朱莹 审核：何玲洁)