4月23日下午1点，龙虎塘第二实验小学全体班主任齐聚一楼多媒体教室，以课堂实践为入口，开展能力提升课程实施的建设研究活动。能力提升课程作为我校班队建设三大核心课程之一，主要聚焦学生领导力的开发。4月22日是第51个世界地球日，四年级组抓住这一节点组织学生开展了”保护地球妈妈“的主题序列活动，借助本次序列活动推进能力提升课程在本年级的深入推进。

　　考虑到目前复学后“非常态”教学活动的防疫需求，我们将现场观摩课堂活动做了微调。早在当天上午，执教老师四(1)班班主任程杨就在本班教室上完了班队课并拍摄了课堂录像。下午1点，全体班主任共同观摩学习了由程杨老师带领同学们开展的《地球怎么了?》视频课。课堂中，程老师以“保护”和“珍惜”为线索，引领6个小队分别汇报自己的研究成果。各小队用丰富的形式分别介绍了关于地球上野生动物、森林资源、水资源、土壤资源等方面的现状。整个分享与互动的过程不仅激发了学生们保护地球的责任心，还充分展示了学生在组织策划力、沟通交往力和合作创新力这三大核心领导力的提升。同时，程老师能够及时介入课堂，抓准课堂生成资源，适时做出引导与点拨，让本堂课的育人价值得到比较充分的开发。

　　随后，程老师进行了说课，各年级组围绕本次班队课进行组内研讨，之后各年级代表纷纷进行了评课。大家一致认为四年级的这次班队活动有如下亮点：第一，本次班队活动基于学生生活实际，经历疫情期间居家的学生通过对各类时事的关注，对保护地球有着更深的体会。而课堂上各小队以丰富的内容和多样的形式分享研究成果，给学生的印象深刻，为后续具体保护行动的策划提供动力。第二，教师介入及时，在课堂中引导并组织学生开展“非常态”下的有效互动。第三，学生领导力在本次活动中得到具体而丰富的呈现。

　　最后，学生发展中心林燕群副主任充分肯定了程杨老师在此次班队活动中的努力：虽面临准备时间短，课堂组织限制多等情况，但效率高，学生收获丰。林老师还结合本堂课例，再次解读能力提升课程的目标与推进策略。原来，课程建设就在一天一天的常态中。

　　一次非常态下的常态教研，引领大家继续思考，继续实践，迈开了全员参与能力课程建设的步伐。

　　文：常燕楠

　　图：朱柯侠

　　审核：林燕群