五月是浪漫的，浪漫的五月总能营造出绚丽多姿的色彩，总能姿意出淡雅清新的情愫。5月18日下午，全体教师一起走进弘雅论坛，聆听一场关于论文撰写的交流。

　　为进一步提高教师的理论研究水平和教育教学论文、案例反思的撰写能力，促进教师业务素养的提升，本次教育教学论文撰写交流活动主要分为两个议程，首先由郑芬、王妍两位青年教师交流寒假论文撰写心得，接着由荆亚琴主任就假期论文撰写进行评述。

　　语文学科组的郑芬老师就她执笔的《浅谈小学语文教学中的课外阅读》阐述了自己创作灵感的来源和文章内容。从意识到小学语文课外阅读的重要性(能扩充学生的知识储备，积累和构建文化，提高素养、培养高尚情操和健全人格)，到行动中发觉小学语文课外阅读中存在的问题(课外阅读呈现低效性;课外阅读的氛围较差;课外阅读缺乏方向性)，郑老师步步为营，通过查看文献资料、实践探索，还请教年级组内的一线老师们，制定了有针对性的策略。

　　数学学科组的王妍老师就《两位数乘两位数的笔算(不进位)》这一课堂实录执笔写下了——《经历完整探究过程，关注思维发生发展》的论文，并在会议中与大家分享了自己撰写论文过程中的所思所想。从前期准备到教案设计，从课堂实践到反思点评，细致地为大家讲述了她自己的论文形成过程。

　　两位青年教师的论文不仅理论储备完善，而且极具实践指导意义。

　　最后，荆亚琴主任就《“食”“文”论道，从身边的的“小”事写起》这一主题给全体龙二小教师们进行了高位引领。荆主任巧妙的把写论文比喻成制作一道可口佳肴的过程：从取“菜名”到“准备用料、食材”，相同的食材、不同的味道，唯有选择“当季的新鲜食材”，才能烹调出美味佳肴。生动的比喻让在场的每位教师更形象化的理解了论文的撰写步骤。 荆主任强调：唯有选择契合当下的研究热点，才能吸引读者的眼球，同时论文的撰写要讲清楚观点，要行文有逻辑、有结构，要关注摘要和关键字的撰写。最重要的要“专题阅读，丰厚积淀”，练就教育意识和眼光。

　　苏霍姆林斯基曾说:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”本次弘雅论坛给每一位想要写好论文的老师打开了一扇“窗”，指明了向前的方向。时光不语,静待花开。

　　(撰稿:章叶 摄影:张玲 审核:何玲洁)