毕竟西湖六月中，风光不与四时同。6月10日下午，龙虎塘第二实验小学全体语文老师齐聚多媒体教室，参加疫期以来第一次线下课堂研讨活动。两位骨干老师给大家呈现了不同风采的精彩。

钱彬老师是一位工作只有三年的青年老师，教学板块清晰、环节层层推进、语言表达规范精炼。学生在钱老师的引导下习得查字典、多读、联系上下文等古文学习的方法。是一节扎实的文言文教学的示范课。杨楹老师是一位资深的毕业班教研组长，给大家带来了一节干货满满的复习研讨课。她以毕业考试的《葵花之最》的阅读理解为例，讲评了各类题型的解题技巧。由一题归纳一类题的学习方法，以一题带动多篇课文的高效复习法，足见老师厚实的研究功底。

评课环节，大家给与两节课高度的评价。钱彬老师的课理趣合一，固本启源。以姓氏作文章，鼓励学生大胆自我表达。注重朗读指导与训练，特别是配乐读和动作读，激发阅读兴趣。同时结合教材第三单元汉字之美，综合融通教材，让孩子在欣赏古代书法艺术的基础上感受文言文的原汁原味。更重要的是钱老师能够关注到单元导读中的语文要素——风趣幽默的语言表达特点，并进行了类文的语言拓展运用，拓展了学生的思维广度与深度。杨楹老师的课实践运用中总结归纳，归纳中巩固提升。在呈现学生实践运用中的典型问题中，归纳总结理解词语、概括段意、环境描写作用以及句子理解等题型的解题方法。学生对方法技巧信口拈来，老师则旁征博引，带动复习多篇课文。让老师们明确了复习课不仅要夯实基础知识，更要注重学生学习方法、解题思路等综合能力的培养与提升。

徐佳主任在总结环节讲到语文要素要落实到老师的每堂课中。语文要素除了在单元导读中已明确外，在课后的练习题和插图中都有涉及。我们要从语文要素的视角对文本进行教学解读，解读文本的内容主旨和言语特点。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。相信龙二小的语文组在后疫期时期，会呈现更多精彩纷呈的课堂，我们翘首以盼。

（撰稿：章宏恒；摄影：刘芹；审核：周菲）