凝心聚力，促生命诗意成长

                ——龙虎塘第二实验小学六月末行政管理反思例会

　7月3日上午9点10分，全体行政和年级组长在鉴明楼四楼会议室3召开了六月末行政管理反思例会。本次会议由服务保障中心王燕主任主持，会议共分以下几个板块。

读书分享——取人之长，补己之短

本次阅读交流，由服务保障中心刘超老师与大家分享了《教有妙招》育人技巧。他选择了三个案例进行分享——“老师也要学会倾听”、“一个人的小组”、“别忘了给学生道歉”。这三个案例告诉我们：在教育教学中，教师一定要正视“镜子”的真诚与公正，对学生博大的胸怀与爱心。只有多读多看，学习教育技巧；多思多变，多角度评价学生；多说多笑，缓解压力、管理情绪；取他人之长，补自己之短，这样我们的教育教学工作才更得心应手。

读书分享后钱校长指出，教师要读经典书籍，更要读专业书籍，让我们成为一个读书人，持续学习，持续生长，促进自身理论素养、人文情怀的提升。

常规调研重日常，及时反馈明方向

语文组徐佳主任在调研中发现的亮点有：1、注重课前准备，教师都能做到提前备课，教案详细，关注课件的实用性。2、聚焦目标，巧用资源，落实训练要素。课堂上，教师能关注教学重难点，聚焦学习目标。从单元整体视角把握教材，关注课文学习、语文园地、单元习作之间的关联，促进单元语文要素的落地。3、捕捉生成资源，积极转化为教学策略等。同时她也提出了今后语文老师需努力的方向，如评价语的预设不具体，课堂中对教学重难点的突破以及关于学生日常积累要常抓不懈。

数学组蔡芬主任对本次调研中教师教材解读能力的提升，学生资源的捕捉，独立备课能力以及教师研究意识的提升给予了充分肯定，同时也提出了不足与今后努力的方向，尤其是教师评价语的匮乏需在后期的研讨中作为重点来学习跟进。

英语组耿周霖老师对调研教师的作业批改、台账记录以及听课数量等进行了全方位的反馈，尤其表扬了年轻老师在弘雅杯基本功竞赛中的突出表现；同时也提出了教师在高年段课堂中要教会学困生整理归纳和记录能力的方法。

综合组则在教师独立课堂教学能力、备课与作业批改等方面进行了肯定，在有效评价、生成资源的捕捉及教学内容的灵活把握等方面作了指导建议。

班队林燕群老师充分肯定了各班文化布置、板报呈现“主题性、节点性”，文明城市规范、有效推进，学生成长册美篇校园网呈现，做到了资料的保存与有效传承。

荆亚琴主任就各位学科负责人的反馈作了总结与高位引领：1、各学科汇报关注前延后续；2、关注各年级研究特色；3、现场学习力互动性较强；共性问题：教师的评价语欠多样性，应作为下学期听课、研究重点；练习课的讲评可成为“复习课”型来研究；各学科学生能级需思考与明晰。最后许华章校长对这次调研反馈进行了全方位点评与改进策略。

明学校重大事项，促学校智慧发展

杨伟校长和许华章校长就学校资金预算、分配、使用情况作了具体详实的汇报与安排，包括“名师工作室”“智慧农场”“少年硅谷”“少儿国学”等几大场馆的布置与空间改造。

接下来蔡芬主任和大家对期末结束工作行事历再次进行了补充与完善。最后，钱校长对此次行政反思会作引领提升，她强调，新校的老师们在短短9个月中，给予孩子们真实的生命成长，教师发展取得了丰硕的成果。我们今后还需要做好、做细常规工作，做好、做优品牌工作，提升教师和学生的思维品质。

凝心聚力，促生命诗意成长，是龙二小矢志不渝的目标，为此，我们一直在路上。

（撰稿：曹晓曙  摄影：程杨   审核：王燕）