连雨不知春去，一晴方觉夏深。7月7日下午，龙虎塘第二实验小学全体数学教师齐聚会议室3，进行数学教研组期末工作总结会议。这是一次约定，也是一次不变的仪式，在这里进行学习的提升、学术的研究、工作的盘点，是一次丰厚与积淀的过程。会议由蔡芬主任主持，钱丽美校长全程参与了本次活动。

　　一年级组许秋明老师以“坚持，让生命在经历中日渐丰盈”为主题展开交流。从“抱团、操作、思维、坚持”出发，向大家展示了团队生命力、教研生命力及活动生命力。接着聚焦到一年级孩子撰写数学小论文的方法和策略，并用实践证明 “数学小论文”不是让孩子们凭空架构，而是基于动手操作，方法显著。一年级团队还针对错题本进行研究，并提出：是否一年级的孩子适合使用错题本?给大家以深思。

　　二年级组何玲洁老师分别从“向上飞扬，在儿童立场处坚守”;“向下沉潜 向学科内核处深耕”这两个维度分享本学期的工作。可以看出二年级团队精于聊，细化了每天快餐式的备课，让每位老师形成每日看课的习惯;美于行，他们化美于行动每日及时上传板书，供老师们及时反思学习;情于心，他们把动手做形成了系列延伸到假期中，如结合时分秒设计钟表，结合认识方向开展小小向导活动。这些精彩的数学活动让数学实实在在的走进了孩子的生活。

　　三年级组徐艳丽老师以“潜滋暗长 破土而出”为题，分别介绍了"沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风” 的办公室文化;“无影树栽人不见，开华结果自馨香”的教师风采;以及“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的学生活动。他们深知日常读教材，现场学习是新老师学习的最佳途径。学科研究日、数学实践课他们也不甘落后，丰富多彩的数学活动正在悄悄创生中。

　　四年级朱玥老师 “一阶一苔，亭亭如盖” 的主题格外有趣。四数组以3个“3”为主线，从三大方面对本学期的亮点、节点实践进行提炼和展示：书本3读，理论滋生教师专业之美;教学3研，实践孕育教师素养之美;作业3变，活动培养学生灵动之美。日常积累是她们的旋律。积累在课堂，思考在日常，扎实的教研不仅让老师脚踏实地，更让学生日有所获。

　　五年级顾鹏飞老师以一组幽默的表情包开场，展现出老师们的真实写照——“老师真的很‘ku’” 。到底是什么“ku”?线上导学工作的展开，认真的人很“酷”;新教师的成长，努力的人很“酷”;校内、组内研究课的开展，研究的人很“酷”;理论学习联系实际，勤做善思的人很“酷”。是啊!教育工作苦乐相伴，是很“苦”，也是很“酷”。

　　“拥抱变化，坚定从容”是六年级组耿云老师的总结主题。从“紧扣数学发展 让教学有动力;聚焦复习研讨 让智慧融通;围绕数学探究 让活动有价值;依托关键活动 让数学更多面”展开详细交流。让大家看到了六年级数学老师们很“拼”，拼在日常教学中关注每一位学生的学习状态;他们“强”，强在主动发展意识强，课题研究意识强。

　　随后，蔡芬主任肯定了数学团队这一学期的努力，也明确了数学学科的研究方向，让所有组员都有了奋斗的目标。蔡主任对各教研组的研究进行提炼，并提出：希望团队活动研究有长程式、序列化的设计，通过研究形成相应小课题。

　　荆亚琴主任从团队文化、教师发展、学生发展这三个方面进行评价,并提出了几点建议：1、把学生有序列化的活动，形成活动日历。2、多样化的练习梳理成册，形成资源库进行传承。3、每个教研组都有课题研究，进行研究聚焦。4、加强研究练习、讲评课这样的复习课型。5、异域分享继续推进，扩大学习时空。

　　钱校长全程参与活动，并进行了高位引领。钱校赞赏数学组的大数学观、大教学观已经初步形成，六个教研组的思维品质已发生变化。数学组的老师不只有苦，更有酷。同时，她也为教研组发展提出了更高要求：师生要共同提升3个力——学习力、研究力、反思力;要做好三课融通——课堂建设、课题建设、课程建设，还要做好事与人的融通。

　　龙二小数学组将秉承成事中成人，不断在学研中创生，走向教育的远方，寻找到教育的幸福。

　　撰稿:季琳 摄影:季琳 审核:何玲洁