2020，新冠肺炎的突然来袭，牵动了亿万民众的心。龙虎塘第二实验小学的教师也奋战在“停课不停学”的教学第一线。两个多月的线上教学，展现了龙二小教师的责任与担当。复学后的后疫情时代，二小教师继续忙碌着，从未停下前行的脚步。暑假将至，一个学年的工作接近尾声。为了更好地赋能、诗意前行，7月11日上午，龙二小全体行政、年级组长齐聚会议室，开展了2019-2020学年度学校行政暨学期工作总结会议。

　　变革·发展

　　本次会议由许华章副校长主持。会议伊始，许校指出，为提升所有行政的现场学习力，本次总结会议进行了研讨形式的变革：在部门主任、学科责任人进行总结分享后，全体成员卷入讨论，分别进行微观点分享和互动点评。随后，几个部门主任、学科负责人均聚焦了防疫工作、常规工作、收获和未来努力方向等几大板块进行了总结交流。

　　盘点·分享

　　学生发展中心吴静娟主任做了题为《重塑后疫情德育生态，打造活力磁场》的总结分享。直面发展现状，吴主任指出学发中心将从五大方面开拓德育一体化教育的全新局面：1.完善学生评价体系2.班主任人人有课题3.推进家校社课程4.联合校外德育基地5.推进劳动教育。

　　服务保障中心的工作细致而繁琐，但在王燕主任的带领下，部门团结，各项工作均有序开展。王主任从本学期的三大节点事件进行了盘点总结：慎终如始，全力做好校园疫情防控工作;精细日常管理，构建“后疫情时代”后勤管理新样态;争创市“节水型学校”，逐步实现“新优质学校”创建的标准性指标。

　　四大学科主任均围绕本学科的节点事件、课程建设、教师发展、教学研讨、学生发展以及未来的努力方向等几方面进行了学科组的总结，条理清晰，各有特色。徐佳主任基于学科组发展现状展开总结，重点围绕“儿童泛在读写课程体系”建设汇报了师生的共生发展。蔡芬主任从王国维的“人生三境界”谈起，诗意又不乏理性地盘点了学科组的建设和成果。耿周霖主任从师生发展愿景出发，以学科组建设为主线，以情调大餐为调节，聚焦了专业、内涵、创新、趣味等关键词，充分展现了龙二小英语人的自信、努力和突破。王丽主任聚焦“变和不变”的主题，重点分享了面对疫情大环境，综合学科组的教研方式和教学方式的变革。荆亚琴主任立足于“诗意教育”价值追求，做了题为《寻根觅林，向诗意的更远处漫塑》的总结汇报。提出了关注育人价值的课程建设新思考，通过表格从课题研究、论文、荣誉、五级梯队等几个方面清晰地汇报了教师的成长。

　　点评·提升

　　点评的行政均有理性思考，既对各部门的工作充分肯定又提出了可行性建议。三位校长更是进行了高位引领和殷切希望。

　　杨校长指出：德育工作，要密切关注学生在校生活、居家生活的重建；学生活动要有机整合、全员育人，打造弘雅教育生态圈；语文学科组要继续加强教师的梯队建设，打造专业素养过硬的教师团队。

　　许校长充分肯定了服务保障中心的工作，他强调：服务保障中心是全校的基础部门，工作细致而繁琐。新学校迎检，承办等各项重大工作均在他们团队默默奉献的基础上得以正常开展。

　　钱校长肯定了每个部门的扎实工作和每一位中层“个人”的发展，每一个个体的成长，得益于自身的“阅读、学习”与“实践、思考”，也正因为有大家的智慧，所以在这一个学期，每个部门、条线都呈现出了奋发向上的生长态势。钱校从我校的办学理念出发，对各部门各学科提出了具体的期望：

　　1.学生发展中心要研究活动的综合融通。

　　2.服务保障中心要依托“智慧后勤工作管理”工作室，进行智慧管理，进行技术、手段、方式的变革。

　　3.各学科要找准参照系，定好目标，想清策略，鼓励每一位中层重反思、勤反思，不断优化改进。

　　4.每个人都代表了学校的文化，也创造了学校的文化。希望大家继续发挥群体的正能量，让每个人都感受到精神的富足。

　　赋能，激活力量;变革，提升能力。“路不险则无以知马之良，任不重则无以知人之德。”越是挑战，越能激发龙二小行政团队的品性和才干。我们将勠力同心，踏实进取，共同助力龙二小的高品质发展。

　　(撰稿：徐佳  摄影：耿周霖  审核：荆亚琴)