处暑无三日，“研学”直万金。8月22日下午2:00，龙虎塘第二实验小学全体行政齐聚会议室3，以“行政团队管理能力 提升项目学习交流会”为主题，就为期两天的“学校中层管理人员研修”活动做个人心得与学习体会的交流、分享。本次活动由蔡芬主任主持。

　　活动中，每位校级领导、中层领导、年级组长分别交流了本次培训的收获与思考。他们从不同的角度、观点与收获侃侃而谈，在角色定位、学科发展以及《一年级教师成长手册》等方面都各抒胸臆。

　　角色定位价值  提升领导力

　　作为中层，首先要清晰自己的角色定位，只有这样，才能提升领导力。课程教学中心荆亚琴主任交流到：通过本次培训，她认为自己有了三个转型：首先是认识上的转型，工作中，不仅要立足自己的站位，更要站位对方，从对方的角度思考问题;二是行为上的转型：要从一个人做事转向一群人做事，要在成事中成人。三是思维上的转型，要从单一思维走向多元思维，从线性思维走向系统思维。耿周霖主任用思维导图的方式向大家阐述了其收获，她认为中层要提升认识，要用胸襟容忍悦纳、要艺术的上传下达。

　　打破思维  促进学科发展

　　从专家的讲座中，让大家对于学科组发展的理念、定位、方法与策略受益匪浅。蔡芬主任提到，在制定学科计划的过程中，“学科主题”确定非常重要。徐佳主任认为在学科活动中赋予每位教师的岗位角色意识，可以更好的推动学科组的建设与发展;王丽主任说要在计划规划的过程中落实质量、教师发展、课程深化推进。

　　研制工作手册   渗透学校文化

　　对于《一年级教师工作手册》的专项研讨会中，也给予大家启发与深思。吴静娟主任提出，通过此次活动引发思考，各部门应制作落实工作手册，帮助教师做好各项工作。林燕群主任认为，通过制作教师工作手册，渗透学校文化，将学校文化根植于教师心中，从而落实到日常工作中。杨伟校长也得到启发，在后勤保障工作中，通过制作手册，提高学校服务品质。房丽丽、黄莺两位年级组长，更细致、深入的探讨了一年级教师手册具体规范与要求，深化了本次的培训目的与价值。

      接着，许华章校长对大家的发言做了补充，他认为作为中层团队要有合作的意识，在工作中用总-分-总的合作模式，达成理念文化认同到工作执行到收回的三步骤;二是要要清晰自己的角色定位与立场;三是在工作中要有思维与策略，来提升自己的领导力。

　　最后，钱校做了总结发言。她肯定了本次交流活动的意义与价值，在过程中看到大家思维的转化与提升。同时也对今后的工作提出三点要求：首先，仙王是做到观念破局，要有格局、眼界，充满正能量;其次是思维破局，一个人思维品质的成长一定会惠及生活、工作;三是行动破局，要在执行的过程落地。

　　本次培训，是一次头脑风暴，也是一次心灵的碰撞。相信，在龙二小全体中层领导、校级领导的共同努力下，龙虎塘第二实验小学定会迈向“让生命诗意地栖居”的美好愿景!

　　(摄影：徐佳;撰稿：王丽;审核：荆亚琴)