“一场秋雨一阵凉”，9月10日下午教师节，伴随着星星点点的细雨，凉风时不时扑面而来，拂过绿树青草，夹杂着大自然的味道，沁人心脾。在这个特殊的日子里，“新北区小学三年级英语课堂转型研讨活动”在龙虎塘第二实验小学多媒体教室顺利开展了，新北区约五十多位小学英语教师积极参加了本次活动，过节不停研，大家用特别的方式来庆祝了第36个教师节。

本次活动首先由龙虎塘二小的徐洁老师和新桥二小的高琳老师分别执教一节主题为Phonics kids的研讨课。徐洁老师的课堂富有童趣，层层递进，以琅琅上口的儿歌配上热情可爱的动作，让学生在轻松活泼的氛围中感受自然拼读的魅力。整节课以寻找朋友elf为线索，在小情境中逐个完成各项任务。高琳老师的课堂通过把字母与绘本巧妙结合，相互贯穿的方式，让学生在掌握学习字母的同时，感受了绘本阅读的趣味。

课后两位老师针对自身的课堂进行了简短的说课与反思。接着，泰山小学的孙老师和三井小学的施老师对两节课分别进行了点评。孙老师认为，徐洁老师解读教材精准精炼，课堂具有情境性、趣味性、生活性、示范性这四个特征；整节课针对三年级小朋友的好动特征精选了chant,不断引导学生正确认读、感受；每首儿歌从示范读、小组读、表演读到最后的改编，环环相扣。施老师肯定了龙虎塘二小的学生常规训练有素，常态课扎实有效。她认为高老师英语素养很好，活力四射。整节课学生参与面很广，老师对学生的关注度很高，老师不断通过各种形式让学生反复操练，化难为易。最后，施老师结合自己学校的字母教学困惑，抛出问题：“绘本与字母相结合时，怎样一个度才是合理的？”区教研员薛国民老师接过问题，作出了详细的解答，为在座的老师们拨开迷雾。他指出，绘本与字母结合教学时，学生对于绘本是感知，不需要输出。让学过的学生带动零基础的学生共同前进，不需要对绘本进行表演。要以字母为教学中心，通过老师层层铺垫直到最后达成教学目标。

接着，大家聆听了龙虎塘第二实验小学英语学科责任人耿周霖老师的讲座“小学英语语音教学的实践与思考”，耿老师细致地向大家分享了多年的自然拼读教学经验，多维度总结了三年级起始阶段的字母教学方法。最后，薛老师为大家作了高位引领，让老师们进一步明晰了phonics教学的意义。薛老师指出，语音学习要基于三个点：字母发音、字母书写、字母在单词中的意义。在平时的教学中，我们可以采用“练耳教法”、“字母单独教法”、“拓展教法”。

小学生处在英语学习的入门阶段，语音作为语言学习的第一关，至关重要。小学英语老师需要与时俱进，结合国内情况和国外的教学方法，改良吸收,进行适合小学生的语音教学。本次研讨活动内容丰富，符合一线教师的真实需求，真是教师节的豪华大礼包。

 撰稿：曹丽娟 摄影：英语组 审核：耿周霖