夏日的繁华演尽，天空高远清淡，又是一年秋来到，9月25日下午三年级家长会也如约而至。本次家长会也能在家校相聚、沟通的期待中，再次助力家长在正确的教育观引导下，促进相互理解，形成教育合力。

　　一、专家引路，洞见问题。针对三年级学生的年龄特点，学校特别邀请新北区未成年人成长指导中心副站长刘婷老师，为家长们带来了题为《如何撬动孩子学习动力》的专题讲座。刘老师首先介绍了什么是学习动力以及学习动力不足的成因，通过一个个真实鲜活的案例分享，引起了与会260多位家长的共鸣;随后刘老师传授了激发学习动力的有效策略，可谓干货满满。相信通过专家的引领，在座的家长都能找到教育的正确钥匙，打开撬动孩子学习动力的大门。

　　校长领航，明晰方向。培养怎样的学生是家校关注的重要问题。我校在学生培养方面凸显学校特色，这必然与学校文化相勾连。钱丽美校长首先向家长们诠释了新学期学校全力打造的“弘雅”文化内涵，给家长在学生培养方面起到了方向性的指引。钱校又立足于三年级的年段特点，从身心发展、安全、学习等方面提出了中肯的建议。家长们认真倾听，及时记录，家校护融，默契尽显。

　　教师点拨，掌握策略。吴静娟主任分享语文学科的学习要求。首先，语文从“听说读写”提出四点要求：听，要有目的、有礼有节;说，要规范、有话可说、口齿清楚;读，要通、顺、熟、流利、有感情，要激趣;写，要正确、规范。家长们明白三年级语文学习在课堂中不但要学习知识，还要掌握学习方法，使孩子可以将能力迁移到课外。学习方法就是孩子们学习的金钥匙，它能让孩子们轻松自主地投入到学习。

　　数学教研组长何玲洁老师谈了三年级学段的变化，孩子如何顺利爬坡，家长又该做些什么？她强调：数学要从良好习惯的培养开启，家庭可以协助教师来训练提升学生思维力、理解力，达到提升学生的数学素养。三年级作为起步英语显得尤为重要。老师们提出：首先，要求孩子们培养听读英语、自信表达、规范书写和主动记忆的学习习惯;其次，家校要多多交流与合作，达成教育共识。

　　班级交流。关注个性班级里班主任及任课老师就三周以来，孩子在校的各项表现向家长进行简单的总结，并针对各学科学习，为本班家长推荐量身定制的具体方法与要求。部分家长也积极与老师们进行了深入交流，了解自己孩子在校行为，解惑学习困难，真可谓“知己知彼，育儿求法，纵深发展”。

　　将近三个多小时的家长会，家长们知悉三年级过渡期，对于孩子教育的重要性，也收获了很多的切实可行的方法。相信学校和家庭架起了沟通的桥梁，形成了学校、教师、家庭的教育合力，在“弘雅文化”的引领下，家校携手绘一幅愿景蓝图，定能育一届芃芃少年!

　　   撰稿：王巧凤   摄影：周玉婷  审核：吴静娟