碧云天，黄叶地，秋风习习入校园。10月19日下午，龙二小的全体教师在多媒体报告厅开展了弘雅论坛——弘雅课堂异域分享主题活动。本次活动以数学课为课例，一起探讨了弘雅课堂的价值追求与思考;以弘雅课程诗意规程中的“挑战”一词为主题，进行主题式的评课及互动交流。本次活动在蔡芬主任的主持下井然有序地进行，钱丽美校长和许华章、杨伟副校长全程参与，同时“钱丽美名校长青年骨干人才成长营”的三位跟岗老领导一同参与活动。

　　“数”你最美，向美挑战

　　活动伊始，由林浩老师执教二年数学课《认识线段》。在课堂上，林老师从孩子们熟悉的“毛线”导入，带领孩子们对线段有了最初的认识。然后逐步深入，让孩子们在动手、动眼、动脑的过程中慢慢获取线段的概念，掌握知识。作为课堂的小主人，这节课上孩子们参与度很高，他们积极思考并勇于发表自己的想法，让整节课显得有序而活泼。而林老师在课堂中有效的引导、极具理性的思维方式，展现了一位青年数学教师的个人风格与魅力。

　　异域分享，思维碰撞显智慧

　　其次，由三位校长随机选取语文、英语、综合组的一位老师，进行主题式评课。首先语文学科的徐佳老师以“思维的挑战”为切入点，指出在授课过程中处处体现了浓浓的发现之美，让学生在不断思考中自主探索发现。由观察、动手、思考再到表达，逐步体现了思维的外显，在课堂中培养学生的思维。英语学科的杨文婷老师从“情境的挑战”为出发点，从英语学科与数学学科的类比，点明课堂情境的重要性，指出学生熟悉的导入情境能够帮助学生快速融入课堂，而相似情境的迁移能够流畅灵活调动学生积极性，帮助学生融入挑战的的课堂氛围。综合学科的王金宇老师分享的要点是“任务的挑战”。本节课上林老师设置的任务由浅入深，设计了难度合理的系列任务。在术课课堂上，任务设置是难点也是重点，恰当的任务设置能够让学生维持浓厚的学习兴趣，激发自我完善的欲望，成为不断学习的内驱力。最后，二年级数学组的许秋明老师进行点评：她从本节课由浅及深的课堂设计出发，从拉一拉毛线获得动作上的表征让线段可感;然后是找一找隐藏的线段获得图像式的可悟;最后是想一想、折一折将原先看得到摸得着的线条做到符号化的可思，继而完成了一次高阶思维。许教师作为资深的数学教师，对本节课给予了充分的肯定，不论是授课教师的语言表达、任务设计还是台下的二小娃们的积极思考、踊跃发言。并且还从自己的教学经验出发给授课教师提出了宝贵的意见。

　　高位引领，借力前行

　　最后，许校长与钱校长分别对本次活动做了高位引领。许校长从思维的角度着眼，看到学生对于概念是一个从无到有到表征的过程，简明扼要指出学生在这一节课上的思维过程。同时也给出了指导建议：对于学生思维的培养还应再深化，学生在通过几个拉拉手的小例子后还可以再深入，让学生在思考回顾本节课知识点的同时还可以对思维再进行锻炼。

　　钱校长提出：课堂还应提高开放性和挑战性，老师要更放开，学生才能真正做到课堂的主人。钱校长不仅从学科角度进行点评，更对本次活动做了意义的深化。她指出：对于这次异域分享，各学科老师应该共同学习、更应该共同发现，融入其中，从其他学科借鉴经验丰满自己的教学。

撰写：杨明武   摄影：徐佳 王丽  审核：王丽  王杨