一年好景君须记，最是橙红橘绿时。10月20日秋日的午后，龙二小的所有数学老师齐聚数学学科教室，在蔡芬主任的主持下，课堂教学研讨活动井然有序地进行着……

　　重视操作 课堂教学赋挑战

　　活动初始，由孙丹老师执教三年级的《分数的初步认识》。首先孙老师从“半个”蛋糕引入分数二分之一;接着，在富有层次的直观操作活动中，让学生折一折、涂一涂、说一说，并在多次的比较中，先后理解二分之一、四分之一、八分之一的意义，以及它们的大小。整个过程层层递进，课堂学材丰富，学生参与度高，学生积极思考和发言，真正做到了让学生做课堂的主人翁，学生在有层次的活动和教师的引导中得到了思维的锻炼和提升。

　　互动点评，思维碰撞促成长

　　首先，孙丹老师就自己的课堂表现进行评价和反思。三年级教研组结合对教材的理解以“直观操作，重视对比”为主题分享了组内的设计意图。接着，其他教研组老师分别从数学“思维”和“挑战”这两个角度出发，积极参与讨论。

　　随后，校外的几位跟岗教师通过对孙老师的课堂观察肯定了龙二小课堂的向美、挑战和生长，认可了龙二小学生的数学素养特别是数学语言表达能力，赞赏了数学教研组“抢”着研讨的氛围;并对这节课提出建设性的指导。

　　最后，蔡芬主任对本次活动进行高位引领。蔡主任充分肯定了孙老师的教学设计，尤其指出在资源呈现上有方法、有层次，在互动交流中有策略。同时也提出了一些思考：(1)对于学生思维的培养还应再深化，操作理解过程中教师的问题指向性还可以再聚焦，让学生在思考回顾本节课知识点的同时还可以对思维再锤炼。(2)课堂还应提高开放性和挑战性，教师要更放开，学生才能真正做到课堂的主人。

　　学无止境，每一次的教研活动都是对教师的一次促进，更提高了教师之间学习和探索的热情。龙二小的数学老师们永远不会停止学习的脚步，践行终身学习的思想，向每一次更高的目标出发!

　　(撰稿：顾昕 摄影：顾昕 审核：何玲洁)