天水清相入，秋冬气始交。11月18日科学组迎来了第八次研究日活动。

课堂聚焦核心素养

本次活动首先由武亚敏老师执教苏教版三年级上《珍惜水资源》。武老师首先调动学生的生活经验，引导他们尽可能多而广地列举水的用途，再讨论缺水对生活、工农业生产、运输养殖业等产生的影响，运用正反对比的方法让学生充分意识到生命、生产生活都离不开水。

接着武老师设计了两个有结构有层次的活动：活动一，学生取水模拟淡水及海水的总量，在强烈的视觉对比中，体验淡水资源的有限；活动二，通过“供水者”和“用水者”角色扮演活动，体验淡水资源供不应求时就会越来越少，萌生节约水资源的意识。

最后武老师列举了农业、工业、生活中的三种节水措施，丰富学生的认知，接着将落脚点放在讨论家庭中的节水措施，制订家庭节水方案，激发学生身体力行，节约水资源。

思维碰撞明方向

课后，武老师结合科学组的研究课题，从互动与生成，课堂开放，学生科学思维的提升等方面进行了反思。组内各位教师也针对整节课的教学版块与活动给予具体可操作性的重建。

在今后的课堂中，将继续追求课堂教学中评价的有效性，追求学生小组合作方法的具体指导与合作能力的提升，追求学生思维品质的提升。

（撰写：陈静娴   摄影：尚笛  审核：武亚敏 王杨）