11月24日，初冬的寒冷没有阻挡音乐组教研的热情，我们济济一堂，就“小学课堂合唱教学”这一主题进行了课堂教学实践与研究。本次活动由张又文老师执教五年级歌曲《哈罗哈罗》。

张又文老师从欣赏马来西亚风光开始，环环相扣，引导孩子们认真聆听歌曲。有趣的音乐活动巧妙地穿插其中，教唱环节扎实有效，层层递进，最终高质量地完成目标。在拓展环节,张老师设计了二声部演唱，并根据学生的完成情况，机智地增加了回声演唱环节，让学生的合唱得到进一步的提升。

课后，张老师首先进行了课后反思：她认为让孩子们一句句模唱，会更好地为后面的合唱做好铺垫，要扎实教唱环节。同时根据每个班级学习能力的差异，调整学生的学习步骤，教学第一位的始终是学生。她还认为，孩子们能高质量地完成合唱乐句，平时基训的需更扎实、有效。

接着，组内老师基于合唱教学进行了研讨。钱科老师点评到，课堂的预设需更充分，需要根据孩子们课堂的学习效率与能力，进行灵活的调度。今天张老师就做了很好的示范。王丽主任点评道：张老师的设计非常巧妙，在歌唱教学方面有着丰富的教学经验，也充满了教学的激情。年轻教师一定要多学、多实践，才能有更多的成长与提升。

最后，大家一起围绕建立合唱基础的技能与基础进行策略的总结。大家一致认为，课前五分钟的常规积累需要夯实、抓实。需要梳理每个年级和年段有价值的训练曲，帮助孩子们建立有体系的训练材料，建立一套系列的常规训练体系，为合唱教学做更扎实的基础。

这次的教研活动让全体音乐老师有了更多的实践思考，我们从前几个月的课堂合唱基训看到了学生歌唱能力的提升，看到了我们课题研究的价值与意义，进一步坚定了我们扎实做好基训的决心，充满信心地向着我们的教育理想奋进。

               撰稿：钱科     摄影：崔玮晏   审核：王丽