寒风瑟瑟，冬天已如约而至。龙二小全体数学老师齐聚数学学科教室，在蔡芬主任的主持下，课堂教学研讨活动井然有序地进行着……

　　聚焦资源，课堂教学显弘雅

　　第一节课是徐艳丽老师执教一年级的《认识11~20》。徐老师从祖先狩猎用石子计数的情境导入，激发了学生认识数的需求。教学过程中学生通过用小棒摆一摆、捆一捆，认识了11到20，也为下节课学习数的组成打下扎实的基础。这群一年级小朋友们的课堂常规好，语言表达完整，都离不开徐老师平日每节课的培养。

　　第二节课是朱莹老师执教六年级的《认识百分数》。朱老师以“光盘行动”为素材，启发学生在生活中寻找百分数。学生在画一画、写一写、说一说的活动中理解了百分数的意义与本质，在对比练习中体会到了百分数与分数的联系与区别，也在现实问题中发现了百分数的作用。

　　互动点评，思维碰撞促成长

　　首先两位老师结合对教材的理解谈了自己的设计意图，并提出了自己在行课过程中存在的不足与困惑。随后，其他教研组老师对于课堂教学进行了互动交流。

　　最后，荆亚琴主任以这两课为例，对低段课和高段课的异同以及教学方法给老师们进行了细致入微的教学指导。荆主任在肯定两位老师优点的同时，也提出了一些思考，给在座的每一位教师以启发：例如《认识11~20》一课，是否可以在活动结束后添加关键性的小结语使得学生把握难点。又例如《认识百分数》一课，在适当调整教学内容的同时该如何与我们的学生实际有效的结合起来。

　　欢愉不惜时光逝。不觉中数学学科日活动暂告一段落，老师们意犹未尽，正是在这种不断交流与反思中，教学研究才更具魅力。

　　撰稿：朱莹 摄影：顾鹏飞 审核：何玲洁