金秋十月，天高气爽。龙二小的语文教师们接受了一项特殊的任务——分组完成不同的教研活动。新奇的形式，在肃穆的秋季给弘雅教师带来了新鲜的活力。

　　一年级·听说读写促成长

　　一、小荷才露尖尖角(初建)

　　为达成制定的一年级语文听说读写常规教学目标，10月12日中午由一(6)班许逸超老师进行第一轮初建。许老师将常规融于游戏之中，让学生在玩中学，学中玩。许逸超老师把教学板块初步确定为“1、听力游戏2、数字游戏3、不倒翁游戏4、我会指读5、我会看图说话6、我会写字” 这六个环节，为组内老师提供了教学范本。其他班老师进行了学习观摩，每位老师都做到了心中有数。

　　二、众人拾柴火焰高

　　10月14日下午，一年级1-5班和二4班的各位老师在许逸超老师的基础上又进行了优化与改善，并结合各班实际增加了个性化的展现形式。

　　三、八仙过海显神通

　　10月15日上午，张老师对7个班级进行了走班听课，并给予了适时指导。二4班的田静老师在金超和高宇兰老师的指导下将学生的常规训练的井井有条，得到了张老师的赞扬。

　　四、拨开云雾见青天

　　听课结束后，就如何将低年级的课上好、上精彩，张老师提出了以下建议：

　　1、听说能力的提高

　　张老师指出在做听力游戏时需要调整顺序，否则会影响学困生的思维能力。听力游戏除了要让学生做到听清楚、说正确，还要培养听完后的欣赏能力。

　　2、指读能力的提高

　　语音标准是一年级老师必须要训练的重点，尤其要强化翘舌音、前鼻音、后鼻音的练习。张老师指出这些孩子的弱点需要用孩子可以理解的方式进行教学。

　　3、写字能力的提高

　　描字和写字是两个教学目标，笔顺颠倒是形成错别字的主要原因。所以在描字是学生要做到：1、练笔顺、2呼口令、3、看结构。一年级学生在写字前可进行控笔练习：在田字格中描横中线、竖中线，再画四个圈。

　　路漫漫其修远兮，为了让学生写得一手好字，为了学生更好的发展，低年级老师需耐心指导，踏实教学，为此打好坚实基础。

　　三六年级·同心协力研慧课

　　三年级和六年级的部分语文教师在许华章副校长和费菊媛老师的带领下，针对江苏省“少儿国学”课程基地学校展示课进行研讨。三年级的《望洞庭》，确定了以“所见、所问、所感”为框架的主题教学，以多形式的朗读带领学生领略秋日景色。六年级的《江南春》则以针对诗的历史背景，引领学生深入探讨诗人的心理活动，以写促学，把握借古讽今的写作手法。

　　五年级·集思广益得硕果

　　三人行，必有我师。五语教师发挥集体智慧，围绕《圆明园的毁灭》进行备课研讨。大家从单元语文要素入手，整体把握教学目标，随后以圆明园的辉煌描写为切入点，进行教学设计，一个下午的研讨思维碰撞，收获满满!

       阳春布德泽，万物生光辉。本次语文学科组教研活动硕果累累，弘雅教师们不仅得到了经验丰富的前辈们的指导，还努力开拓思维，融会贯通，展示出独当一面的教研实力。（撰稿：各教研组；摄影：各教研组；审核：徐佳）