秋风习习，丹桂飘香。10月21日上午，龙虎塘第二实验小学“和声流韵”工作室开展了第五次教研活动。本次活动围绕“课堂合唱教学”，探寻研究的策略与路径；以弘雅课程诗意规程中的“挑战、生长、向美”为主题，进行主题式的评课及互动交流。会议由王丽主任主持，钱丽美校长和许华章副校长全程参与，南师大教育学系吴永军教授莅临指导。

美的课堂  美的提升

首先 ，由毕如琪老师执教三年级音乐课《音乐是好朋友》。在课堂中，毕老师从“发电报”的小游戏导入，带领孩子们对解决节奏难点，并对附点节奏有了初步的认识。然后逐步深入，让孩子们在动、唱、互动合作的过程中演绎歌曲。最后毕老师让学生用轮唱的演唱形式表现歌曲，提升孩子们的合唱能力，建立基础的合唱技能与素养。整堂课有序而活泼，既激发了孩子们学习音乐的兴趣，更让他们在体验过程中享受合唱、享受音乐的魅力。

互动交流  共生共长

课后，音乐组对本节课进行了研讨，同时也向毕老师提出了改进建议，在学生的审美培养、教学活动的组织方面都给出了具体的改进措施。钱科老师提出在课堂中需要关注学生的发声方法与歌唱状态，在轮唱环节中学生声音的音色会更统一和谐；张又文老师提出对歌曲情绪表达的处理要更加符合音乐的发展规律，比如附点四分音符用舒展连贯的处理方式，会比跳跃的处理方式更加恰当；王主任提出三年级的孩子还是比较活泼可爱的，在课堂中除了要兼顾技能训练，更要让孩子们主动参与到课堂，感受课堂中的情趣与灵动。

高位引领  寻求方向

在学科组研讨过后，吴永军教授基于课堂与课题组的研究方向提出建议。首先他充分肯定了毕老师的素养与课堂的规范性；其次他提出要培养学生的核心素养，聚焦音乐学科的关键能力，在课堂中落实渗透。同时更不要忘记音乐审美的基本目标，在课堂中要让孩子们感受美、体验美、熏陶美；最后吴教授希望我们可以通过一些班歌、课堂合唱比赛等丰富的活动，让我们的课堂合唱教学更有实效，真正达到班班都有合唱团的盛状。

最后，许校长与钱校长分别对本次活动做了高位引领。许校长从评课、听课的改革着手，简明扼要指出教师使用数据化办公的优点。同时针对评课的维度给出了指导建议：评课要在技能、音乐素养、人文、品德教育找到平衡点，让我们的音乐课更加丰满。

钱校长基于课堂与期望进行引领。她提出：课堂要开放，老师要放手，让孩子有自主学习的机会；教学方式需多样化，让学生真正成为课堂的主人。课堂教学要抓住诗意课堂规程的关键词“向美、挑战、生长”，融合音乐学科的特质，渗透、落实到课堂中的每个环节，让孩子在“美”的体验中生长，在“情趣”的课堂中享受美育。

　这次教研活动是老师们受益匪浅，更督促教师不断探索研究如何提高课堂质量，让学生们在音乐课堂中体会到“美”的感受。龙二小的音乐老师们永远不会停止学习的脚步，践行终身学习的思想，向每一次更高的目标出发!

(撰稿：崔玮晏 摄影：张又文 审核：王丽)