初雪融化，冬意正浓，寒冷的天气没有阻挡教师们教研的热情。12月15日下午，龙虎塘第二实验小学全体数学老师齐聚数学学科教师，开展了一次别具风味的教研活动。

　　课堂教研始盛开

　　第一节课是季琳老师执教一年级的《6、5、4、3、2加几》。季老师利用学生喜闻乐见的故事情节“去小兔子家做客”为情境，调动学生的学习积极性，行课中通过对比、引导学生自主探索，获得多样化的算法;通过大转盘等游戏形式，将枯燥的计算变得有意义，使学生学的轻松、学的愉快。

　　第二节课是蒋宁老师执教五年级的《用字母表示数》，整节课氛围和谐，老师与学生交流轻松有效，使学生经历用字母表示数的过程，并且通过学习活动体会数学的抽象性与概括性，感受数学简洁美和符号化思想。

　　研课效率初绽放

　　随着科技发展的不断进步,现在课堂教学也产生了很大的变化。利用信息化手段，老师进行教学内容展示更加便利,师生之间的互动也更加方便;利用平板，学生能积极参与到课堂教学过程中,将动眼观察、动手操作、动脑思考与合作交流充分结合,开展个性化的学习。

　　基于这一理念，两节课之后的评课一改往日的风格，每位老师人手一台平板，利用信息化技术进行线上点评、线下交流相结合的评课方式。老师们也由原来的“被动接受”变为“主动参与”，由“被动学习”变为“主动研究”，教研氛围日渐浓厚。同时在这样的互动中，老师们充分掌握易课堂的功能，体验信息化教学的方便，感受到“让学生站在课堂中央”的现代化教育魅力。

　　每一次的教研活动，犹如一个充满魅力的磁场，将老师们吸引到一起，一同经历着、感悟着、成长着、快乐着......智慧的心灵碰撞出耀眼的火花。即使在凌冬，诗意的校园也绽放出教研之花!

　　(撰稿:孔钰燕 摄影:孔钰燕 审核:何玲洁)