教材作为“教”和“学”的重要依据，它的内容和呈现形式中不仅蕴含着丰富的教学资源，也蕴含着更为丰富的命题资源。

　　为了提升我校教师的命题水平，帮助教师掌握课程标准与试题的对应关系，更科学有效地编制数学学科试卷，从而整体提升教育教学水平。2020年12月22日下午，龙虎塘第二实验小学全体数学教师以年级组为单位，基于教材、精细研题，开展命卷的第一次活动。

　　各组命题活动有序展开，思维在键盘的敲击声中不断迸射出火花。过程中大家或围坐在一起，结合课本、教师参考用书、数学课程标准等资料，梳理各单元重难点，或分工整合课本中可能考到的题型，并商讨大概得分率，为期末试卷的编制提供支撑。尤其难能可贵的是，老师们以反思的眼光审视教材中的每一道习题，以积极的态度规划今后教学的重点和方向。

　　九层之台，起于垒土。命题能力是教师基本功之一，是建立在钻研教材、探究教法基础之上，不断提高教学水平的有效路径之一。通过本次命题活动，老师们深刻感受到：数学教材中的习题，具有很强的基础性、典型性与示范性，它是教师教学的根基，也是命题者的立足点。如果认真研读、用心思考、创新改编、灵活使用，你就会发现：“好题”能源源不断地从教材中来。

　　撰稿：唐宇 摄影：各教研组 审核：何玲洁