【感动团队：综合“五君子”】

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竹留（刘）空心，虚怀凌云；

梅傲枝丫（亚），高洁芬芳；

兰幽鹃（鹃）啼，香雅怡情；

菊绽凌（玲）霜，高尚恬然；

茶香留客（科），清冽平和；

宫商角徵羽，高低错落各有韵律；金木水火土，行纹色韵各有质泽；竹兰菊梅茶，高洁虚怀各有气度；音体美科信，琴棋画思各有才情。

事迹材料

    他们是综合学科“五君子”，如“竹兰菊梅茶”，发挥各自的智慧与才情，引领综合五学科“向美”生长。  

教研组建设，有创思。麻雀虽小，却也是五脏俱全，在教研组建设中必面面俱到，有谋有略。他们打造教研组文化，有凝聚；研究日活动有聚焦，深研课题落地课堂；承办活动，显能力，市体育教研课、区展示课等，有大局有细节。他们是先锋，用行动践行坚守。

教师发展，有向培养。他们不仅自身做好示范榜样作用，在梯队提升、评优评先中各领风骚，成为各学科中的佼佼者。更为组内教师做好培养与发展规划，紧扣节点，推动教师成长。他们走进青年教师的课堂，捉虫质疑，为他们引领方向；市数字优课、区信息化能手大赛、基本功大赛，他们的身影总在左右。不计得失，默默陪伴又默默付出。

学生培养，各有侧重。日常课，他们抓实常规、培养能力；训练场，他们培养个性、注重品质。从日常到节点，从课程到活动，全域助推学生成长。比赛中，他们协同组内教师，制定目标、有向实施，学生收获捷报频传。舞蹈比赛、田径比赛、科技大赛、创客大赛等，学生能力大放异彩；艺术节、科技节、运动会，他们做方案、共策划，关注活动过程，力求为孩子们提供最好的“舞台”。他们用匠心守望初心。

 他们如竹兰菊梅茶，用各自高洁虚怀的气度用心工作与生活；他们为音体美科信，用各自琴棋画思的才情去创新育美。

撰写人：王丽