新故相推，日生不滞。为全面总结教学工作得失，扎实推进课程改革步伐，推动教学质量稳步提升，2021年1月26日下午，龙二小全体数学老师齐聚数学学科研究室，进行了数学学科期末质量分析。本次会议由蔡芬主任主持。

　　质量分析的目的是“成绩面前找差距，问题面前想办法，目标面前明方向”。

　　首先，六个年级的数学教研组长围绕“年级基本情况、学生典型错误与原因分析、好题分享、提优策略”四个方面对本年级的期末质量进行了细致准确的分析。各教研组长普遍认为学生在计算、概念理解、审题、综合解决问题等方面需要加强。

　　一年级组徐艳丽老师针对本次考试中，学生在口算及解决问题上错误较多的情况，做出了以下打算：讲透算法并及时巩固，有效提问以发展思维，注重学生口头表达能力的培养。

　　二年级组林浩老师发现在本次考试中，学生存在做题习惯差、读题不仔细、基础概念模糊等问题，提出了帮助学生建立良好的学习习惯、激发学生自主学习的能力、注重内在思维到有声思维的练习等针对性措施。

　　三年级组何玲洁老师提出：必须夯实数学基础，加强学生的学习习惯、学习态度和学习策略的培养，教学重点要放在提高能力上，要关注学生中的弱势群体。

　　四年级组耿云老师表示在今后教学中要加强计算易错题的练习、空间观念的培养、审题查题的指导与练习以及学困生的转化工作。

　　五年级组章叶老师对于本次考试中失分较多的题目，提出今后在课堂上要更加重视知识的获得过程，讲解习题时要注重数学本质的分析，平时要规范学生的解题习惯并设计有层次的过关练习。

　　六年级组顾鹏飞老师列举了典型的失分实例，从不同题型中分析学生审题弱点，反思教学行为，表示今后在教学中要加强变式训练，与生活实际联系，训练学生的思维，避免思维定势。

　　最后，蔡芬主任对六个年级的数学期末质量情况做了分析与总结。蔡主任肯定了各位老师的辛勤付出，并提出了今后努力的方向：提高填空、选择的得分率，培养学生养成把思考过程记录下来的答题习惯;对于较为灵活的题目更应扎根于平时讲题的透彻;对学困生需要有针对性的提升策略;学生的计算能力和操作能力要“两手抓”。同时蔡主任不忘敦促各位教师在教学中不要轻易满足现状，应不断进取、互相学习、共同进步。

　　勤学善思，掌舵前行。本次质量分析会，老师们深入交流、切磋琢磨、取长补短，得到了成长、提升了能力、明晰了方向。我们定会不忘初心、砥砺前行!

　　撰稿|费玥

　　摄影|费玥

　　审核|何玲洁